Undervisning Your Autistic Child Gjennom Play Coaching

INNLEDNING

I denne artikkelen vil jeg diskutere hvordan du som forelder kan være en vellykket spill coach for barnet ditt på den autistiske spektrum. Grunnen til at jeg valgte dette temaet er fordi foreldre kan lære barna sine så mye om sosiale og livsferdigheter og ville gjøre en perfekt spille coach for når et barn kommer rundt å spille.

DISKUSJON

For mange barn med autisme, å ha noen å spille isn &'; t nok. Barnet kan ikke vite hvordan du starter en samtale, opprettholde en samtale og avslutte en samtale, og så kan finne spille et spill med et annet barn vanskelig.

1. Det første du må gjøre er å forberede barnet ditt i forkant av stykket dato. På dette stadiet barnet trenger å være komfortabel rundt andre barn eller han eller hun kan ikke svare godt når et barn kommer sammen.

2. Du må bestemme på forhånd med barnet hva slags spill å spille og sette spillet opp for barna, med dem som spillere, og du som lek coach.

3. Det er viktig å velge et barn som har noen felles interesser med barnet eller stykket dato vil bli seriøst vanskelig å gå.

4. Plukk noe de både liker og holde seg til å ha bare ett barn i løpet av første omgang.

5. Plukk en tid da barnet vil være avslappet og allokere en viss tid for datoen. Du skjønner &'; t vil ha noe går bra bare for at det skal gå pæreformet fordi barna er overstimulert eller overtrøtt

6.. For lek coaching, tillate både strukturert og ustrukturert spilletid. Ved ustrukturert mener jeg at barna å bare henge ut sammen. Hvem vet hvor det kan føre til, og det utsetter barna til spontanitet også!

7. Ustrukturert lek er også bra hvis barna don &'; t kjenner hverandre well.Put ut noen leker og bare gå bort og la dem gjøre hva de vil. Observere fra trygg avstand. Være i hørevidde, men don &';. T gripe inn med mindre du absolutt må

8.For strukturert spill, vil du trenger for å planlegge og føre tilsyn med lek. Her må du instruere barnet på hva som forventes av ham eller henne. De må holde sammen, leke sammen og ideelt snakke med hverandre. Du må også fortelle dette til andre barn når de kommer på huset ditt.

9. Du må kanskje be mer og engasjere seg der det er stillstand eller hvor en person beveger seg bort eller hvor de slutter å kommunisere eller å spille sammen.

10. Se etter tegn på at barnet ditt kan trenge en sensorisk pause, er å bli opprørt eller frustrert og hjelpe ut eller distrahere ved å kanalisere sin energi til noe annet.

11. Avhengig av barnets sosiale ferdigheter må du kanskje be liten eller ofte. Du må kanskje bruke visuelle signaler, stille spørsmål, gi tips, forslag eller hvis alt dette ikke lykkes, kan det hende du trenger å fortelle barnet hva jeg skal si, slik at de kan opprettholde sin lek med andre barn.

Men ikke gi for mange instruksjoner som en lek trener, eller de kan bli overveldet eller forvirret
.