Den fremtidige verdensledere og forskere er på skolen Høyre Now.

Verden er et lite sted. Raskt voksende og nesten øyeblikkelig overføring av informasjon, er vi nå deler av verden som var, inntil for få år siden, ugjennomtrengelig. Tidligere en mangel på kunnskap førte oss til å tro at slike land var annerledes, fremmed og holdt ulike livssyn. Kanskje den største overraskelsen når en dør er åpnet er den fantastiske likheten i de ambisjoner og frykt holdes av foreldre for sine barn. Paramount, uavhengig av rase, tro og farge er bekymringer over helse og utdanning for sine barn. Til tross for utviklingen i teknologi, fjerning av mange hindringer for frihet og realisering av et globalt marked, skolegang for barn forblir en internasjonal og grunnleggende bekymring.

Læring starter tidlig og involverer foreldre spille pedagogiske spill med sine barn. Elementet av moro er en fantastisk stimulans som bør være til stede gjennom hele livet &'; s learning reise, men er i stor grad tapt som barna går på skole

Foreldre i Fairfax County USA har den samme frykten og ambisjoner som de i Australia. , New Zealand, Sør-Afrika, Singapore, Taiwan, Japan og Storbritannia. Vår kunnskapsbase og påvirkninger blir internasjonale snarere enn sneversynt. Globalisering er egge store endringer i vårt samfunn, for eksempel bare snu den nærmeste produsert objektet og se om det ikke er laget i Kina.

Hvis foreldrene se utdanning som en global bekymring, uttrykker bekymringer med dagens skolegang standarder hvorfor er vi ikke i stand til å korrigere fallende standarder. Det engelske språket kunne oppnå status som en global første- eller andrespråk innen en generasjon takket på ingen liten del til spredningen av internett. Bør vi derfor vurdere en global læreplan med internasjonale investeringer? Enorme summer er bortkastet i lokaliserte forsøk. Storbritannia som et eksempel investert 22 milliarder av pounds Sterling i løpet av de siste 10 årene er vitne fallende standarder i tallforståelse og leseferdighet. Mange barn er mangelfullt utstyrt for å gå videre fra grunnskole til videregående skole i ettertid ikke trives.

Verdens &'; s befolkning vokser ennå antall lærere er det ikke. Stress, for å endre holdninger i samfunnet og trykk oppnå innflytelse mange til å forlate yrket tidlig. Så hvordan vi overvinne denne monterings problemet? Mens datamaskiner har uendelig mye større prosessorkapasitet enn for tre år siden, og mange livreddende legemidler har blitt utviklet, er akademiske prestasjoner grunnleggende for utviklingen av denne syklusen ikke bedre i samme hastighet. Pedagogiske eksperimenter har mislyktes, og vi er re-introdusere pedagogiske teknikker samtids under månelandinger.

skalering fordel for en global pensum vil redusere ressurskostnader og utvide programmet. Kanskje det bør også oppfordre foreldre til å ta en aktiv del. Pedagogiske spill er fortsatt gøy, stimulere til læring og spiller en avgjørende rolle som pedagogisk ressurs i skolen. Men de kan brukes med ekstra effekt hjemme for å gjenskape leksjon i takt med barnet. Mobilisering av store antall foreldre som gir denne ekstra fokus kan hjelpe vinne fallet i utdanningsstandarder, og som det sies; mange hender gjøre lett arbeid

Alistair Owens
.