Støtte Hvordan Kids Lær Best

Bruke Learning Styles Modell og Multiple Intelligence Theory i klasserommet
Selv om læringsstiler teori og multiple intelligenser (MI) teori er forskjellige, kan de bli tatt med for å hjelpe barna lærer på mange måter. Læringsstiler teori har å gjøre med forskjeller i læreprosessen, mens de mange intelligenser er mer innholdsorientert. Begge teoriene markere at folk er særegne og lærer forskjellig. La &'; s. Titt på hvordan du kan bli vant til disse teoriene for barna i klasserommet

Læringsstiler Model
Tidlig barndom omsorg og utdanning utviklet læringsstiler modell og planlagt for at den kan brukes som et verktøy for å organisere klasserommet for å reagere på barn og' individuelle stiler og behov. De fem områdene som påvirker læring: miljøet, følelser, sosiale, fysiske og psykiske. Innenfor hver av disse dimensjonene, er det mange elementer, som vil bli beskrevet nedenfor, som påvirker hvert barn på en annen måte. Barnets &'; s preferanser kan endres med alderen, er ikke faste, og kan være påvirket av kulturell bakgrunn eller kjønn

Miljø
• Sound. Noen barn liker rolige omgivelser, mens andre foretrekker eller don &';. T tankene støy
• Light. Enkelte barn foretrekker sterkt lys. Andre fungere bedre i et svakt miljø
• Temperatur. Noen barn liker det kult; Men andre ønsker å være varmt eller fuktig
Emotional
• Motivasjon. Noen barn får sin inspirasjon fra læreren eller foreldrene, mens andre er selvmotiverende
• Utholdenhet. Enkelte barn stokk med et prosjekt til slutten. Andre trenger konstant støtte for å holde det gående
• Ansvar. Noen barn kan jobbe hver for seg, mens andre trenger mer styring
Sociological
• Selv. Noen barn fungerer best alene
• Par. Andre barn liker å jobbe med et annet barn
• Voksen. Noen barn liker å jobbe tett sammen med en voksen for veiledning
Fysisk
• Perceptual. Visuelle elever ser med øynene for å få informasjon. Auditive elever lærer best når de hører ting. Varige elevene trenger for å holde hendene opptatt med slike ting som å skrive eller tegne. Kinestetiske elever trenger hele kroppen bevegelse
• Inntak. Noen barn liker å ha drikke eller spise mens de fungerer mens andre don &';. T føler behov for denne type forfriskning
• Time. Noen barn fokusere best om morgenen. Andre foretrekker ettermiddagen eller kvelden
Psychological
• Global /Analytic. Noen barn lærer best ved å vurdere helheten eller konsept, men andre foretrekker å ha et konsept brutt ned i sine seksjons deler
• Impulsive /Refleks. Noen barn raskt hoppe inn i oppgaver, mens andre tar seg tid til å ta avgjørelser og tenke gjennom ting

Ved hjelp av læringsstiler og MI i klasserommet
Kan du trekke fra begge teorier å støtte ungen &';. S learning? Selvfølgelig kan du! Hver gang du har en “ data bank &"; nyttig informasjon om hvordan enkelte barn lærer best, er det et pluss for alle. Hvis barna er tilfreds læring gjennom sine sterke sider og preferanser, de føler seg godt om seg selv og skolens aktiviteter. Og, fordi de er opptatt i optimistiske måter, vil du ha færre handlinger problemer med å administrere og en mer støttende læringsmiljø for barna.

Konklusjon:
Som forelder, din innflytelse oppveier at noen lærer, veileder, terapeut eller rådgiver. Du kan hjelpe barnet ditt bygge en sterk følelse av selvtillit og et godt grunnlag for livslang suksess
.