Undervisning sosiale evner å Infants

Strategier for å undervise barn sosiale ferdigheter er som følger
• Fremme effektiv kommunikasjon. Sørg for at barna setter pris på det du spør fra dem og hva de spør hverandre. Reframe hva barna prøver å snakke til sine klassekamerater, spesielt hvis det &'; s ikke klart for andre barn.

• lærerutdanningen i Mumbai råder til å lære barna språket følelser. Det er nyttig for barna å vite hvordan de føler seg i ulike situasjoner, ikke bare for å hjelpe seg selv, men også slik at de kan forstå at andre barn har følelser som må respekteres.

Utstillings rettferdighet og demonstrere sin tur å ta. Sørg for at hver gutt får en sjanse til å skinne om det &'; s kommer først i et spill eller å være linjeleder for dagen. En av de vanskeligste konsepter for førskole barn å lære er at deres egne følelser og behov er aktuelt, og at det på samme tid, de er ikke sentrum av universet; andre har behov og rettigheter, også. For små barn, betyr dette å skape et system av turn tar og husk hvem som fikk hvilken frihet når
• Observere høyt både positiv og negativ sosial atferd. Tenk høyt som du “ løse &"; problemer. “ I &'; m merke den store løsningen du funnet ut! I stedet for bare å dele den ene brannbilen dere begge ønsket, fikk du noen andre ambulanser og politibiler og bruker dem alle gjensidig
&bull!; Oppmuntre barnet drevne løsninger på vanskelige situasjoner. Gi en runde med applaus den optimistiske og hjelpe reformulere den mindre egnet. Spør, “ Hva tror du ville hjelpe &"; Lytt nøye og bidra til å endre hva som kan være angres. En preschooler &'; s løsning på en leke-deling problem på skolen var å ha sin mor gå ut og kjøpe en annen! Etter å ha praktisert barnedrevne løsninger for noen uker, kan du bli forbauset over å se at de stridende kan komme opp med fornuftige ideer
• Stay løsningsfokusert når intervenere. Når følelsene har blitt oppdaget og alle har hatt henne si, bør samtalen fortsette inntil noen vedtak er nådd, selv om løsningen er å reconvene senere når alle har trøstet ned. “ Kanskje vi bør alle sette seg ned for våre vanlige snack og se om vi kan ta en beslutning hvem sin tur det er på datamaskinen etter at vi &'; ve ferdig med å spise &";.
• Hjelp barna lære hva &'; s spesielt med dem. Barn som føler de har et unikt talent eller ferdighet føler seg mer trygg. Talent doesn &'; t nødt til å være noe så klart som å kaste en ball eller male et bilde. Å være en god assistent eller en omsorgsfull venn er noe barna kan være stolte av, og den følelsen av evnen kan hjelpe barna både starte og svare i sosiale situasjoner

• Ifølge Montessori kurs i Mumbai må vi skape en atmosfære som fremmer diskusjon. Barn trenger praksis både i å snakke og lytte. Gi dem den sjansen som gjentatte ganger som mulig. La dem fortelle historier om deres katt, deres bror, eller deres venn, eller starte hver dag på skolen med en kort “ oppdatering &"; sirkel der barna kan dele noe vesentlig om sine liv med sine klassekamerater

• Minn barna deres “ bedre selv og" Barn ofte stige eller falle til anledningen, og voksne som tror på hvor hardt de prøver vil hjelpe dem til å føle godt om seg selv og oppmuntre dem til å fortsette å prøve. Barn ønsker å få vår tillit og respekt, og hvis vi kan ta vare på disse medfødte tendenser, vil deres sosiale ferdigheter repertoar høste fordelene.

Konklusjon:
Svare på et spedbarn &'; s signaler på en måte som er hensiktsmessig for utviklingsnivået barnet. Oppmuntre leting ved å være fysisk tilgjengelig for barnet under lek
.