Tilsetting i barnehagen Setting

I mange barnehager og barnepass programmer i dag kan du finne et økende antall spesielle-behov barn. Disse barna har funksjonshemninger som spenner fra hyperaktivitet, ADHD, tale- og språkvansker, blindhet, døvhet, mental retardasjon, og fysiske funksjonsnedsettelser. Takket være Americans with Disabilities Act (ADA), er vår kultur blir bedre rustet til å møte behovene og utfordringene i disse spesielle barna. Dessverre mange barnehagene leverandører har liten eller ingen spesiell opplæring for å håndtere disse barna. Det er et par workshops tilgjengelig for å hjelpe og flere lærere tar dem. Dessverre, mange av planene for å undervise disse barna er avhengig av bruk av teknologi som mange leverandører ikke har tilgang til. Tidlig utdanning har satt sammen noen ideer for å hjelpe flest undervisnings staber til å gi for disse barna på en shoestring økonomisk plan og litt kreativitet.

Circle Tid
enkleste måten å inkludere barn med spesielle behov er å ha dem sitte enten i en runde eller ved siden av en voksen. Barnet vil mest sannsynlig trenger mer retning og direkte hjelp med finger skuespill, sanger og lytteferdigheter. Læreren eller assistent kan hjelpe ved å hviske til barnet om hvor godt de lytter, bekrefter et punkt i en historie, spør vanlige spørsmål og planlegger en kortere tid. Barn som bruker spesialutstyr som en stol kan integreres ved å ha alle barna sitte i stoler, eller sitter barnet i et støttet posisjon på gulvet. Spør foreldrene hva det beste stedet ville bli. Samt polstret som en rullestol er, barn fortsatt trenger å komme ut og strekke en gang i blant.

Ved hjelp av tegnspråk hjelper heller ikke bare hørselshemmede barn, men gir også andre barna en visuell anelse om hva du sier. Noen læring funksjonshemmede barn så vel som de med kommunikasjonsforstyrrelser gjenkjenne en visuell tegn eller bilde lettere enn bare det talte ord. Å ha små kort med sanger avbildet på dem kan også hjelpe et barn å bestemme hans eller hennes favoritter som alle andre

Måltider
For mange spesielle behov barn, er måltidene en av de beste læringsmuligheter. Områdene av små motoriske ferdigheter, selvhjelp, oppførsel, språk, øye-hånd koordinasjon og sosial kommunikasjon er alt stresset ved hvert måltid. Har barnet sittende ved siden av en voksen og har håndklær på klar. Dersom barnet har problemer med å mate seg selv, må den voksne å sitte bak dem ømt guiding barnets hånd gjennom prosessen.

Klasse tid
spesielle behov barnet vil trenge noen justeringer for å være i stand til fullt ut å bidra i klasserommet. Heldigvis er de fleste av de justeringer er små og kan utføres med et minimum av anstrengelse. De enkleste ting å gjøre er å endre noen av dine standardelementer. Sett i knobbed gåter, legge en båndopptaker for språk, bruk presse bare saks, satt i styret bøker, stor størrelse logoer, øke avstanden mellom bordene og vegger, sørg hyller er tett forankret, og arrangere rom slik at alle områdene kan være lett synlig for en voksen fra en hvilken som helst stilling.

Selvhjelps
mange spesielle behov barn er treg til å potty tog og kan fortsatt er i bleier eller pull-ups. Pottetrening er veldig viktig for disse barna, og er gjort på samme måte som for alle barn. Den betydelige ting å huske på er å bruke så mye optimistisk støtte som du kan

Vanlige problemområder
henhold til førskolelærerutdanning den største bekymringen med noen spesielle behov barnet er atferd. Oppmerksomhetssvikt, hyperaktivitet, lærevansker og mer alt styre et barns atferd. Disse barna blir irritert lettere og irritasjon kan føre til atferdsproblemer. Roping, kaste, løpe vekk, bryte leker, sårer barna, disse er alle ting som jeg har måttet forholde seg til. Det beste verktøyet for håndtering pessimistisk atferd er å forutse det. Du kan identifisere hva som fører til en episode av utålelig adferd og endre ting tidlig å dra den av.

For mange barn, endringer er hovedfokus. Prøv annonsere noen overgang i minst fem minutter før tiden og hvert minutt senere. Gå over til barnet og fortelle dem ansikt til ansikt at aktiviteten kommer til en slutt. Gi barnet en presis jobb å gjøre slik som sette bort fargestifter, raset i stolene, satt ut teppe rutene. Har et bilde timeplan opp på veggen for barna å referere til. Gamle kataloger er fantastisk for dette. Gjenta hva som kommer opp ved siden og har barna fortelle deg hva som skal skje.

Håndtering Aggression
Til tross for din beste innsats, kan noen barn med eller uten spesielle behov blir voldelige. Det er ingen beste måten å håndtere irritert og fiendtlig barn. Jeg har brukt optimistiske atferd diagrammer for å støtte akseptabel oppførsel. Disse synes å fungere godt, og kan brukes for hele klassen, ikke bare det enkelte barn. Hver lærer må bestemme hva som fungerer best for hennes eller hans klasse. Jeg pleier å bruke en blanding av givende med ord eller klistremerker, en optimistisk atferd diagram, et hjørne for en student å være alene etter valget, time-out, og absolutt fjerning fra klasserommet. Hva som fungerer for ett barn kan eller ikke kan fungere med en annen.

Konklusjon
å ha et barn med spesielle behov i klasserommet kan være en tilfredsstillende opplevelse. Med tålmodighet, litt kreativitet, og mye kjærlighet og godhet, kan du være en svært viktig del av et spesielt barns liv
.