Veil Små barn: 21 tactics

Definisjonen av Guidance
Veiledning er optimistisk disiplin. Ordet “ disiplin &"; kommer fra det latinske roten discipulus, som betyr elev. Enkelt sagt, lærer veiledning. Barn lærer av det vi sier og hvordan vi handler. Veiledning innebærer å sette klare, pålitelige grenser som har grunner, og fast bestemt på å fremme selvfølelse og selvstendighet. Veiledning er imidlertid ikke slik at et barn “ gå fri &"; De voksne som aldri setter grenser er de som ikke er tatt på alvor.

Stille alderstilpasset Limits
alderstilpasset grenser engasjere matching et barn &'; s utviklings alder til struktur, aktiviteter, og forventninger som er gitt. For å gjøre det klart hva som passer for alderen er, her er tre eksempler på grenser som IKKE passer for alderen: 1) forventer en ung pjokk som er å lære å bruke en skje til å være helt ryddig; 2) Forventer en tre-åring å sitte rolig på gruppen tid for en time; 3) Forventer en pjokk å aldri gråte når hun er sulten.

Grenser og grunner ved Fjernundervisning Ecce
gi barn grunner for de grensene du setter er en del av undervisningen. Selv spedbarn og småbarn som er for unge til å forstå ordene du bruker vil likevel forstå tonen eller rytmen av ordene. Tonen eller rytme vil uttrykke til barnet at den voksne er bekymret for henne og ikke bare sint. Begrunnet hjelper også voksne sørge for at det er grunnlag for grensene de setter, noe som bidrar til å kvitte seg med urealistiske grenser. Det er viktig at grensene er fokusert; for mange grenser kan holde tilbake utviklingen av et barn &'; s følelse av selvstendighet og evne.

Fordelene ved Veilednings
De fleste barn ønsker å behage voksne. Men av og til barn er forvirret om hva som er forventet. Når grensene er pålitelig, barn vet hva som er forventet, og over tid det gjør møte forventningene vanlig. Jo mer vanlig oppførsel er for barnet, er det nødvendig med mindre voksen innblanding. Derfor reduserer stødighet maktkamper, øker barnets &'; s uavhengighet, og fremmer følgende seks kvaliteter:
• Safety. For mye frihet er som for mye vann for et anlegg – røttene kan råtne! Barn trenger å vite at voksne ser ut for dem og sikre deres sikkerhet
• Trust. Barn lærer å stole grenser og konsekvenser fordi, når det ikke er noen overraskelser, de vet hva de skal forestille
• Self-forordning. Når grensene er tilfeldige barn tviler på at de kan påvirke sin fremtid; når grensene er pålitelige barn lærer å selv regulere
• Kompetanse. Som barn blir mer selvstendige de føler en fantastisk følelse av evne
• Refleksjon. Veiledning hjelper barn å ta kloke valg, men å gjøre kloke valg betyr at barnet gjør hva hun trenger ikke. Snarere må barnet være reflekterende om ansvar. For eksempel kan et barn tenke på hvordan en ledsager kan føle hvis hun tok alle fargestifter
• Respekt. Snarere enn å føle bitterhet mot den personen å sette grenser, barna lære å respektere den personen veilede dem.

Konklusjon:
Barn lærer av det vi sier og hvordan vi handler. Veiledning innebærer å sette klare, pålitelige grenser som har grunner og fast bestemt på å fremme selvfølelse og selvstendighet
.