Online Verktøy for Differensiert Instruction

Differensiert undervisning er en pedagogisk modell basert rundt ideen om å tilby hver student med et optimalt læringsmiljø. Ved å spore og vurdere framgang gjennom hele skoleåret, kan lærerne deretter justere både pensum og undervisning metoder for å bedre betjene de personlige behovene til barna i sine klasserom. Elektroniske verktøy for eksempel matematiske spill kan hjelpe i denne virksomheten, som et virtuelt miljø kan gi detaljert tilbakemelding i sanntid på fremdriften av alle barn som bruker det.

Adressering Variabler for akademisk suksess

differensiert undervisning løser det faktum at alle barn kommer til klasserommet med behov ulike pedagogiske. Mens noen barn trives gjennom å lese lærebøker og lytte til forelesninger, andre krever en mer hands-on, visuell tilnærming til læring. Til tross for dette, i dag &'; er s lærere forventes å gi en bestemt undergruppe av kunnskap til barn på hvert klassetrinn. Denne blandingen av en felles læreplan og variable læringsstiler kan sette en lærer i en vanskelig posisjon. For å gi riktig individualisert pedagogiske miljøet, det &'; s nødvendig å vite hvor hver student &'; s styrker og svakheter ligger. Progress overvåking er en viktig del av denne prosessen. Imidlertid kan tradisjonelle overvåkingsmetoder som benchmark testing tar mye tid borte fra undervisningen, noe som er frustrerende for lærere, og kan ha en negativ effekt på elevenes fremgang.

Innlemming Online Tools

bruk av teknologi i klasserommet isn &'; t ny ting. Etter hvert som årene går, blir flere og flere skoler begynner å innlemme teknologiske aspekter i daglig instruksjon. Dette er en spesielt verdifull trend når det gjelder differensiert instruksjon. Gjennom bruk av et online-miljø som inkluderer spill, virtuelle manipulasjons og personlig fremgang oppsummeringer, lærere og administratorer kan lettere spore hvor elevene gjør på noen klassetrinn. Og siden online spill er vert på en ekstern server i stedet for individuelle datamaskiner rundt skolen, fremgang kan nås rapporter fra hvor som helst, når som helst, noe som gjør det lettere for lærerne å dele informasjon og bedre tilpasse sine klasserom strøk for å gi en optimal pedagogisk erfaring.

Implementering av en Adaptive miljø i klasserommet

Siden dagens klasseromsmodellen isn &'; t bidrar til intens, individualisert undervisning for hver elev, lærere som ønsker å gjennomføre en differensiert undervisning modell må blande gruppeundervisning med individuell oppmerksomhet for å skape den riktige læringsmiljøet. Organisering og planlegging er nøkkelen til dette, som er der nettbaserte læringsverktøy komme til nytte. Får omfattende tilbakemelding om studenter og' fremgang ved å trykke på en knapp eller klikk med musen sparer tid og gir lærerne den informasjonen de trenger for å tilpasse seg gjeldende læreplan å fungere best mulig deres bestemt klasse. Adaptive online pedagogiske verktøy også gi studentene en alternativ metode for læring, slik at lærerne kan tilby de med ulike læringsstiler en enklere miljø til å forstå og mestre nye konsepter.

Ved hjelp av differensiert undervisning i klasserommet hjelper for å sikre at hver elev får den mengde og type oppmerksomhet som de trenger for å lykkes faglig. Legge online spill til daglig undervisning gir studentene et interaktivt læringsmiljø som beveger seg i sitt eget tempo, mens spore fremgang på en måte som lærerne kan bruke til å yte bedre service hvert barn
.