De mange-brettet Fordeler med Observasjons Learning Method

Hvis vi observerer lærings atferd blant barn, kan vi legge merke til at det er i utgangspunktet tre typer learners- man som lærer de tingene ved å lytte, en som lærer ved praktisk talt å delta, og det siste en som lærer ved å observere ting. Den finnes i ulike forskningsstudier at andelen av observasjons elever er er mer enn auditive eller kinestetiske elever. Teorien om observasjons læring ble utviklet av Albert Bandura. I sin studie, gjennomført han en undersøkelse på en gruppe på 80 barn som ble utsatt for ulike mytologiske animerte filmer kontinuerlig i en uke.

Forskerne observerte aktivitetene i gruppen for en måned før utsette dem for disse filmene. Etter en uke igjen, barna &'; oppførsel hadde igjen blitt overvåket i en annen måned, og fant ut at det var en alvorlig endring i deres personlighet og atferd. Forskningen viste at barna ofte blir påvirket av aktiviteten til andre, og dermed prøve å mime det på sin egen måte. Denne observasjons læring er også kjent som sosial læring fordi i det, våre omkringliggende miljø og samfunn spiller en stor rolle. I denne typen læring, er den som utfører atferden kjent som modell og eleven er kjent som observatør.

Det er en stor forskjell som ligger mellom observasjons læring og imitasjon. Ved imitasjon, mimes observatøren bare modellene &'; atferd; men i tilfelle av observasjonslæring, vedtar eleven visse trekk i modellen. Observasjons stil av læring har mange fordeler å tilby studentene. Noen av fordelene er kort omtalt nedenfor: -

1. Det hjelper i å skape et støttende miljø i klasserommet. Når barna får frihet i klasserommet for å utforske ting ved sin egen, lett begynte de å få et detaljert innblikk i disse. Denne læringsprosessen letter problemløsning ferdigheter blant elevene.

2. Samfunnet er en av de beste læresteder for alle. Å lære sosiale ferdigheter er en av de viktige komponentene for å overleve i denne verden. Den numeriske, språk og sosiale ferdigheter læres ved observasjonslæringsformer. Videre også fremmer selvfølelse og selvtillit blant barna.

3. Observasjonell læring hjelper barna til å forbedre sin atferd. For eksempel, hvis en lærer viser medfølelse og ydmykhet i klasserommet, elevene vil automatisk utvikle denne egenskapen i dem. Dette i sin tur bidrar i inculcating positiv holdning i dem.

4. Minne forbedring er den primære fordelen hos barn. Imitasjon og minne går hånd i hånd med å bestemme barnets &'; s oppførsel. For eksempel, barn beholde informasjonen på deres omkringliggende og deretter etterligne det de ser.

5. Selv observasjons læring foregår gjennom hele livet, er det spesielt viktig i barndommen, når barn lærer å respektere dem som har myndighet. Gjennom observasjons læring, barn imitere sine jevnaldrende. Av denne grunn, må foreldrene fungere som rollemodeller for å sikre sine barn utvikler beundringsverdig atferd.

I utviklingsprosessen av barn, de alltid trenger hjelpende hender fra siden av de eldste, slik at de kan velge den rette livsvei. Dermed når barnet ditt er å blande seg i en bestemt gruppe eller med noen mennesker, bør du alltid holde et øye på deres aktiviteter
.