Audio Visual Utdanning: Behovet for 21. Century

Sjelden vår oppfatning stole fullt på en enkel måte. Det er vanligvis en kombinasjon av informasjon som kommer fra to eller flere sensoriske modaliteter som gir oss et fullstendig bilde av hva som skjer i verden når engasjerende i vår dag-til-dag aktiviteter. Populariteten til TV bevist at vi er mest tiltrukket mot den audiovisuelt medium, og det har den rask innvirkning på oss. Kraften i den audiovisuelle medier for å presentere komplekse konsepter er kombinert med egenskapene til en datamaskin for å analysere elevens svar på spørsmål og deretter å styre strømmen av informasjon. Det er observert at når barn blir utsatt for audiovisuelle stemningen i læring, de raskt forstå de kritiske konsepter og også vise interesse for klassen.

Det er sant at noen barn er i stand til å huske de beste materialene de har sett; noen husker ting som de har hørt, mens andre husker ting de har opplevd. Alle disse nyeste pedagogiske teknikker i skolene er basert på audiovisuell teknologi for å undervise barna. Det som er bra er at ikke bare kan dette utstyret brukes til å presentere informasjon til barn at de er i samspill med audiovisuell teknologi på en daglig basis også gjør dem dyktigere i bruk av teknologi. Det &'; s vært et tiår eller mer at skolene bruker audiovisuell teknologi i skolen, men bare i form av en TV eller videospiller

Tidligere var TV og videospillere som brukes til å vise barna. kortfilmer som inneholder pedagogiske verdier. Med fremme i teknologi, ble TV og videospillere blir erstattet av datamaskiner. Nå studentene kan ikke bare se filmer på datamaskiner, men også kan bruke den som et verktøy for å holde kontakten med verden rundt dem. Skolene også tildele lekser gjennom PCer. Moderne skoler har spesielle bestemmelser for personlige post-IDer for foreldre og elever. Lekser når direkte innboksen av studentene og de kan få tilgang til disse fra sine hjem bare. Dette gjør dem i stand til å skreddersy neste leksjon å gå over aspekter der lekser indikerer ble ikke fullt ut forstått av sin klasse. Når barna får audiovisuelle læremidler, sine sanser bli involvert i prosessen med utdanning. Dette hjelper dem i å få mer dypt involvert i studien.

Audio Visuelle hjelpemidler eller Enheter hjelpe læreren å avklare, etablere, co-forholde seg og koordinere nøyaktig konsepter, tolkninger, og takknemlighet. De audiovisuelle stemningen utdanning hjelper læreren til å kommunisere med studentene mer effektivt. De fleste av skolene nå har avsetning for å vise barna på 3D-bilder av forskjellige ting. Dette bidrar spesielt med å forstå komplekse geometriske former og konsepter. Audiovisuelle hjelpemidler gjøre prosessen med å lære mer klar og presis til studentene. Oppmerksomhet er den sanne faktor i noen prosess av læring og undervisning. Audiovisuelt læringsprosessen hjelper læreren i å gi barn med riktig miljø for å fange og opprettholde oppmerksomhet og interesse for studenter i klasserommet. Ankomsten av multimedia dataprogrammer gjort å lære enda mer individualisert, som studenter fikk muligheten til å delta i etableringen av egne materialer og læringsprogrammer
.