Utviklings Reading Disorder i Classroom

Med bedre inntrykk av de vanskelige prosedyrer involvert i å lære disse dager, har det vært en langt større vekt på diagnostisering lærevansker, spesielt lærevansker i skolen. Nå at over 50% av alle elever i skolen har noen form for spesialundervisningen diagnose i Amerika, har vi mer penger og mer spesialiserte lærere for å hjelpe barn med lærevansker i skolen.

Den daglige rutine for en klasse deltaker med Dyslektiske problemer i klasserommet ser ut som dette.

De fleste barn med utviklings Reading Disorder i utdanning slå opp på vanlig trening med ytterligere ikke-dyslektiske elever. Dette er en særdeles relevant del mot takknemlighet hva deres dag er for eksempel. Sin ekstremt sjelden nå for en ordblind klasserom medlem for å bli klassifisert med Down syndrom pasienter og andre som har et par form for psykologisk problem. Den kjente sannheten er at mens lærevansker er et svært stort problem for mange studenter, er det ikke i samme nabolag som de betydelig mer sjeldne psykiske plager. I konklusjonen, vil en dyslektisk barn vie tid med sine venner som er mer høy drifts.

Deres eneste reell innflytelse midt på dagen bør være å donere noen gang, mest sannsynlig bare en kort tid eller to, bort fra en standard klasserommet arbeider med en bestemt utdanning pedagog som skal hjelpe dem med evner til å overvinne sine lese eller minne problemer. Alt tatt i betraktning, vil dette begynne på grunn av tiden når læringsmiljøet læreren gå over alternative lese evner. Dyslektiske barn kan få alternative bøker, eller de kunne få det samme som resten av klassen leser, men uansett, de får spesialisert hjelp gjennom det punktet i dag som er mest vanskelig for dem.

For høyere arbeidende barn med Dyslektiske problemer i utdanning, det er endringer som kan gjøres. noen ganger pedagog bør ha en langvarig eller midlertidig hjelpemiddel som hjelper ut i en en-til-en eller liten gruppe.

Dyslektiske barna får mer fokus nå enn noen gang før. Dette er fint for mange grunner. studenter med Dyslektiske problemer i skolen kommer til å bruke spesialiserte PC eller Mac dataprogrammer og dataprogrammer i de fleste distriktene, og ofte har fordelen av å kunne erstatte vanlige bøker for bøker på tape hvis dette hjelper dem.

I Dessuten er psykologisk beviser og pedagogisk forskning også en del av normen for barn med dysleksi. Som et resultat av det faktum at mange barn med utviklings Reading Disorder har en berøvelse av interesse for utdanning, lav selvfølelse, og en berøvelse av akademisk premie, er klasserommet prøver å peke på problemstillinger fra en særdeles tidlig alder og gjøre masse forebygging før disse problemene begynner å påvirke studentenes liv

Hjelp for barn med dysleksi i skolen
.  .;