Viktigheten av Moral Education i ditt barns Education

Moralsk utdanning blir et stadig mer populært tema innen psykologi og utdanning. Medieoppslag om økt voldelig ungdomskriminalitet, ungdoms graviditet og selvmord har fått mange til å erklære en moralsk krise i vår nasjon. Jean Piaget er blant de første psykologer som arbeider gjenstår direkte relevant for moderne teorier om moralsk utvikling. I sitt forfatterskap, fokuserte han spesielt på de moralske livene til barn, studere hvordan barn spille spill for å lære mer om barns oppfatninger om rett og galt. Ifølge Piaget, kommer all utvikling fra handling; det vil si, enkeltpersoner konstruere og rekonstruere sin kunnskap om verden som et resultat av interaksjon med miljøet. Basert på hans observasjoner av barns bruk av regler når du spiller, Piaget bestemt at moral, også kan anses som en utviklingsprosess. Det &'; s. Ikke at det bare er lærere i skolen som kan formidle moralske oppdragelse til barna, men at foreldrene også spiller en stor rolle i å gjøre barna oppmerksomme på viktigheten av ledende livet etisk

De viktigste eiendeler av en nasjon er borgerne selv. Dersom innbyggerne er sunt, patriotisk, ærlig og oppriktig, vil nasjonen fremgang på et mye raskere tempo. Av denne grunn er det svært viktig å ha moralske oppdragelse i skoler og høyskoler. Å formidle moralske utdanning for studenter, kan det være mange måter – fortelle historier, forkynnelse, gruppediskusjoner, yoga og meditasjon. For å være en effektiv lærer, kan brukes en kombinasjon av alle disse metodene. Mange foreldre vil forsøke å moralisere med barn i abstrakt, moralske diskusjoner-passende "utvannet", eller slik at de tror, ​​for å møte barna sine der de er. Men hvis forskning på kognitiv utvikling er i det hele tatt er riktig, er det lite sannsynlig at barn blir "konvertert" til en moralsk eller religiøs holdning. De kan si "ja" og ser ut til å få poeng, men det er lite sannsynlig at de gjør.

En mye bedre tilnærming er å jobbe på handlinger som involverer enkel gjensidighet, ting som deling av leker og venner. Små barn er naturlig egosentriske. Ved å involvere dem i slike enkle forståelser som "du skraper ryggen min, skal jeg klø deg," barn kommer for å se enkle moral som pragmatisk, banet vei for de senere stadier når formell resonnering gjør barna mottakelige til mer abstrakte appeller. Barn er av natur rene, oppriktige, og ivrig etter å lære. Dersom skoler og høyskoler formidle de moralske karakter bygningsverdier effektivt, kan renheten av studentene skal opprettholdes og styrkes. Absorberende moralske verdier på et tidlig og mottakelig alder, vil være svært gunstig for ungdom, og vil i sin tur sikrer at India har en lysende fremtid
.