Mulighet for elærings Solutions i tredje verden Countries

elæring og sine spesifikke løsninger har vært under et konstant og kontinuerlig utviklingsprosess og pusset opp for å møte volumet av oppstår behov som følge av teknologi og samfunn &'; s evolusjon. Denne innovasjonen har vanligvis vært tett, og nesten helt, forbundet med virksomheten og utdanning i den vestlige verden. For noen år tilbake, kan det trygt sies at det var nær umulig å få et sterkt fotfeste på utviklingsland fordi de spesielt sliter med endemiske problemer i kommunikasjon og teknologi. Men den plutselige eksplosjonen av datamaskinen og mobilteknologi i disse delene bedre sammenhengen mellom samfunn, og dermed øke muligheten for læringsstøtte og løsninger, og til slutt fører til en progresjon i opplæringen.

Et eksempel på et land i denne situasjonen er Afrika, som alltid har blitt sett i et negativt lys i form av regjeringen, helse, utdanning og så videre. I slutten av mai 2009, den fjerde eLearning Africa toppmøtet fant sted i Senegal som dekket et bredt spekter av problemstillinger som tilbyr temaer, prosesser og systemer i landet, gjennomføring og potensielle innvirkning på Afrika &'; s utdanning. I tillegg til dette, World Wide Web Consortium, en organisasjon som er ansvarlig med utvikling og vedlikehold av standarder på nettet, kunngjorde at de ville bli åpnet sitt 17. global kontor i Vest-Afrika. Dette understreker det faktum at landet er allerede gjenkjenne og utnytte teknologi for utdanning, dermed tiltrekke seg interesse av disse organisasjonene som har som mål å nå til et globalt marked.

Det er tydelig at Internett, mobil teknologi og eLearning løsninger sakte utvikling og bosetting godt innenfor på kontinentet. " M-læring &'; (mobil læring) spesielt, er stadig mer populært blant folk. Online utdanning på den andre siden, er fortsatt henger etter på grunn av kostnadene av datamaskiner og abonnere på en Internett-tilkobling. Men det er forskjellige organisasjoner og bedrifter som kommer opp med løsninger som kan overvinne visse hindringer i en vellykket gjennomføring av teknologisk avanserte læring leveringssystemer med etablering av ulike spesialiserte programmer og programmer.

En god referanse ville være TEDECO (Technology for Development and Cooperation) Group &'; s bidrag og vri på den velkjente, Australian utbygd, program som heter Moodle. Tradisjonelt er dette brukes av lærere i etableringen av online kurs som er beleilig distribuert til studenter på nettet. Men siden i Afrika, trenger elevene ikke har datamaskiner hjemme, for det er ofte at det ikke er strøm, må de delta på en pedagogisk institusjon som kan huse datamaskiner, men dessverre mangler lærere for tilsyn. TEDECO &'; s løsning på dette problemet er for disse elevene å ta lærdom fra en lokal datamaskin som er koblet eksternt til en lærer.

Firmaet etablering av elæringsløsninger i land som Afrika ville virkelig nytte millioner av mennesker som søker bekvemmelighet og lette i å oppnå et visst nivå av utdanning, fordi dette er den måten som en person øker sannsynligheten for å få en jobb som gir en tilstrekkelig inntektskilde som ville være betydelig nok til å forsørge seg selv, og hans familie hvis det er én.

Selv om påvirkning av teknologi er stor, er den triste realitet at dens utvidelse til tredje verdens land er eksponentielt tregere. Dette utgjør som en utfordring til forskjellige utviklere og verktøy forfattere til å komme opp med forskjellige programmer, programvare og applikasjon som kan passe mer utdatert teknologi av disse landene, men samtidig levere kvalitet læringsinnhold på en effektiv, progressiv måte.
. &Nbsp ;