Skrive Din Term Paper I ti dager eller Less

grunnleggeren www.speedread.org

jeg. FØRSTE DAG: TEMA

A. Velg et tema å skrive om, og begrense det ned til tre grunnleggende detaljene du &'; ll dekke. Vær sikker på at du skjønner &'; t skape en monumental oppgave .. Husk dette er bare en fem hundre ord brikke du &'; ll være å skape. Når semesteroppgave eller avhandling er tildelt-si 1000 eller 10.000 ord-du &'; ll bare utvide kroppen av arbeidet ditt og gi mer tid for kreativitet til å jobbe på hver del. La &'; s si at papiret må være på
de fire viktigste teknikkene som brukes i speedreading, for eksempel. Igjen, du bare utvide kroppen på papiret.

B. La &'; s arbeid med å begrense ned arbeidet. La &'; s si at du er i en amerikansk Lit foredrag og din foreleser tildeler du et papir, hvor du får til å velge tema. Skrive om ALLE amerikansk litteratur er latterlig; motivet er for bred. Så du velge bare én forfatter å skrive om: Hva med Hemingway? Det er mye du kan skrive om Hemingway. Så du må bestemme hva er det om Hemingway du skal skrive om? Lag lister over potensielle emner. Nå ser på et par ting på denne listen: romaner, noveller, utstråling, multi-toed katt solfangeren, krig
korrespondent, småviltjakt, fascinasjon med bullfightinq, hans tegn, hans skrivestil. Deretter gjennomgå listen velge bare ett element. Du velger tegn i historier. Begrens det ned. Kan du? . Jada, koden helten, Hemingway helten, tispa

Diagram dette; tankeprosess du gikk gjennom for å begrense ting ned ville se slik ut:. (holde omvendt pyramide form i bakhodet når du går gjennom din egen tenkning /innsnevring prosessen)
amerikansk litteratur
Hemingway
Tegn
Kode Hero
Hemingway
Hero
BITCH

II. Andre og tredje DAGER: kroppen avsnitt

A. Skriv inn en semi-opplyst rom med blyant og blanke ark linjert papir. Hvis du er mer komfortabel med å bruke en båndopptaker og transkribere en tape senere som også vil fungere. Hvis du har en stemme diktat program for datamaskinen, vil det også fungere, men dimme skjermen, etter hvis du kan, før du er ferdig. Sett deg ned i en god stol, med ryggen rak og føttene flatt på gulvet. Ta ti dype, lange, pust med øynene lukket. Du går nå inn i Alpha, staten av kreativitet, den reflekterende pre-søvn bevissthetstilstand. Ikke gjør dette når du er trøtt, kan du sovner.

B. Nå bare la tankene flyte. La dem streame ut av hodet — helt uanstrengt. (Før du går inn i Alpha du må ha klart bestemt, mens de fortsatt i bevisst nivå, hva de spesifikke elementene er at du kommer til å skrive om). Som dine thougnts flyte, skrive dem ned på papir eller spille dem inn.

Ikke prøv å redigere, sensurere, dommer, eller beregner noe på dette punktet. JUST tillater bare en komplett strøm av
bevisste tanker som de strømmer gjennom tankene dine.

C. Når elv av tanken. har løpt tørr, sette lyset på fullt. Gjennomgå alle at du &'; ve skrevet eller lytte til opptaket. Hvis du &'; ve skrevet, NÅ redigere, kategorisere, krysse ut, sortere, sequentialize, alt materialet som alfanivået kastet opp. Hvis du &'; ve registrert deg &'; ll trenger å skrive inn informasjon eller har det transkribert av en transkripsjon kontordame

1.. Fyll opp til fem lister (2-3 kan gjøre) på et stort ark. Hodet hver liste med navnet på emnet du ønsker å skrive om.
2. Les listen over, to ganger, og legger til hva du føler passer.

D. Fra listene får du fakta, detaljer, illustrasjoner, ideer til kreativt skrive setninger. Nå skriver setningene neste. Når du &'; ve skrevet et par setninger for hver liste, bruke separate papirark, du &'; ve opprettet avsnitt struktur for teksten kroppen på papiret. Gjennomgå hvert avsnitt. Legg merke til om alle setningene er i logisk eller sekvensiell rekkefølge. Hvis de er, mer på E.

E. For hvert avsnitt du &'; ve skrevet ovenfor, opprette et emne setning. Dette emnet setning utdanner lesere hva din helt avsnitt kommer til å være om. Det &'; s så enkelt

Eksempel: Jeg tror den mest spennende av Hemingway &'; s tegn er en hann som kritikerne har kalt inn koden helten. (Kode heltemot er derfor tema for din første kroppen ledd.)

III. FJERDE DAG: RENGJØRING UP avsnittene

A. Gjennomgå hvert avsnitt spesielt på jakt etter følgende:
1. En klart definert tema setning
to. Hver setning i avsnittet beviser, støtter, diskuterer, er relatert til temaet setning, og gjør jevne overganger, og i neste setning.

IV. Femte dag: Lage Avslutt AVSNITT

A. Tenk om utformingen av din oppgave uttalelse. Skriv det ned. Denne uttalelsen forteller hva hele oppgaven din handler om.
B. Sett denne uttalelsen i begynnelsen av din avsluttende avsnitt. Bruk din oppgave uttalelse som din første setning for å konkludere ledd. Gjennom teksten på papiret, har du snakket om karakterene i følgende rekkefølge:.
Kode helten (a), etter Hemingway helten (b), etter og tispa (c)

Nå kan du snu rekkefølgen når du staten avhandlingen for konklusjonen. Du må reversere dommen, å sette den siste ideen først, og den første ideen sist. Legg merke til at du ikke oppgir avhandlingen i nøyaktig de samme ordene du uttalte det for innledningen. (se nedenfor under V. del B)

Eksempel:.. The Bitch, The Hemingway Hero, og anbefalingen Hero er kjente figurer leseren møter om og om igjen i Hemingway &'; s fiction

C. Lag ledelsen setninger. Trekke konklusjoner, foreslå innovative ideer, inn dine personlige kommentarer, etc. for leseren å tenke på.

V. SJETTE DAG: LAGE innledningen

A. Det siste du skal skrive er din introduksjon. Nå som du har laget alt annet angående dette papiret, bør du, nå, kunne introdusere den. (Vær oppmerksom på at det er ekstremt vanskelig å lage en introduksjon til noen undersøkelser papir du haven &'; t allerede ferdig :)

B. Innse at du allerede har en setning - avhandlingen setning - klar til å brukes i innledningen

Eksempel:. Hemingway ofte brukt tegn som hadde personligheter som setter eller gjort dem passer ulike kategorier: dvs. anbefalingen Hero, den . Hemingway Hero, den Bitch

Sett den setningen sist; så bare lage setninger som beveger seg mot det. De som bly og må forberede leserne på deres reise gjennom oppgaven din med bakgrunnsstoff og /eller orientering til emnet.

VI. Syvende og åttende DAGER:

A. Sett papiret bort og glemme det helt. Få det ut av syne og ute av sinn. R-E-L-A-X.

VII. Niende dag:

A. Vær din egen GRAMMAR kritiker. Les papir OUT LOUD og fortrinnsvis i en båndopptaker og spille den tilbake til deg selv. Hvis du kan lese den til en støttende familiemedlem eller en venn som ville være fordelaktig. Men, hvis du har ingen å lese den til, så les til deg selv (høyt). Lytt til hva du hører og ser på papiret for utseende og mispellings. Ved å gjøre dette vil du bli aktivt involvert som en
lytteren og korrekturleser. Du &'; ll finner ut at du kan høre og se dine feil, enten de er utelatt ord, uleselige setninger, setningsfragmenter, kjøre på setninger, feil tegnsetting, vanskelige og /eller upresise ordlyden. Dette viser deg hvor korreksjoner
trengs.

B. Gjør dine rettelser, revisjoner og endringer.

C. Lese den høyt igjen. Gjøre ytterligere revisjoner.

VIII. Tiende dag:

A. Skriv din endelige versjonen, polere den, gjør det nydelig. Desktop publishing skaper vakre arbeider.

B. Korrekturlest, 5 ganger. DU ER ANSVARLIG FOR skrivefeil. Dette er standardinstruksjoner, sørg for å følge instruksjonene for din skole, avdeling, og kurset. Dobbel plass på middels vekt bomullsinnhold (25% eller høyere) fint papir. Bruk tommers marginer på alle fire sider med mindre instruktør gir forskjellig formatering. Ikke legg et sidetall på første side, men legger til sidetall i øvre høyre hjørne på påfølgende sider. Bruk et omslagsark som du sentrere tittelen i store bokstaver. Ikke understreke den eller sette anførselstegn rundt
det; i nedre venstre hjørne-en tomme fra venstre kant av papir og en tomme over nedre kant av papir bifaller papiret thusly:

Jonathan L. Edwards
American Literature 101
10: 00 MWTHF
12 april 2006

Staple alle sider av papiret i øvre venstre hjørne

STÅENDE REGEL FOR ALLE oppgaveskriving.

Pretend leserne er så tett som mannekins. At de &'; ve aldri hørt om emnet. Ved å bruke denne forestillingen du forsikre deg om at du har vunnet &'; t la ut relevante data og vil omfatte alt som er nødvendig for en klar, sammenhengende papir fra begynnelse til slutt. ASS-U-ME ingenting om leseren. Du må få budskapet til ham /henne. (Don &'; t være en av de studentene som holder halvparten av sin avhandling bundet opp i den grå materie i hjernen, og deretter lurer på hvorfor ingen forstår sine skrifter.)

For mer informasjon kontakt: Dr. Jay Polmar (grunnlegger) http://www.speedread.org
.