Instilling tillit til våre Children

Når min sønn Wes var i første klasse, hans klasse satt på en cowboy-show der klassen square danset og sang flere sanger. Den store resultatene for foreldrene var fredag ​​kveld, og, dessverre, vi måtte være ute av byen, slik at rett etter skolen. For å være i stand til å se forestillingen, ble vi invitert til generalprøve. Det var en fortryllende show, som bare et show kan være når som utføres av kjerub, seks-åringer.

Etter forestillingen, de første klasse lærere kontaktet oss for å fortelle oss hvor mye de skulle gå glipp av Wes for natten ytelse fredag. Min mann og jeg trodde lærerne var å være høflig og takket dem for deres gode ord, da de sa: “ Nei, egentlig. Wes er det eneste du kan høre sang. Er en av dere en utøver? Jobber du på det hjemme &";?

Bill og jeg ble tatt bakk. Vi stammet og ristet hodene våre. Til slutt trakk jeg skuldrene mine og svarte, “ Vi synger veldig høyt med radio &";.

Uten å vite det, hadde vi innpodet i Wes tillit til hans sang evne. Han kan ikke ha hatt den beste stemmen, men vi gjorde &'; t vet fordi verken gjorde vi. Vi har aldri kritisert Wes, bare oppmuntret ham.

Jeg skulle ønske denne historien hadde en ryddig avslutning … Wes nå regelmessig utfører soloer med sin skole kor, men sannheten er at han isn &'; t selv i kor lenger. At &'; s ting med barna, og med livet, du vet aldri hva endringer som lå foran.

Historien har et poeng. Wes hadde tillit og derfor gode resultater. Hvis vi innpode tillit til våre barn og elever, kan vi hjelpe dem, også, for å gjøre det bra.

Endre

Når vi står overfor endring, som mennesker vi uunngåelig forestille seg hva endringen vil ser ut som. Enten det er en overgang til en ny skole, en ny klasse, eller en ny gjenstand som skal studeres, hva som ligger foran begynner med det vi antar det være.

Det er naturlig for barn å snakke med troverdige voksne om hvordan de forestille overgangen skal skje. Dette er vår mulighet til å innpode tillit ved å lede sin fantasi mot fremtidig suksess.

Når jeg underviser en poesi lekse, jeg er alltid møtt med studenter som hevder ganske boisterously, at de hater poesi. Jeg erkjenner sine følelser og prøve å forestille seg hvorfor de kanskje misliker faget. Vanligvis studenter som føler at de ikke kan lykkes med et emne, hater det emnet.

“ Hører du på radio &"; Jeg spør

«. Selvfølgelig &"; De svarer, at jeg prøver å endre faget, slik som å distrahere dem fra hvor mye de hater poesi

“. Har du noen gang synge sammen med tekstene &";?

« . Ja &";

“ Kan du synge meg noen tekster nå &";?

De fleste tenåringer er ivrige etter å dele med meg noen av sine favoritt tekster, som jeg svare at disse tekstene er . poesi

Plutselig ser studenten fremtiden som noe annet enn det han eller hun har forestilt seg, og derfor kunne utfallet bli annerledes; de kan være vellykket på den forsøke.

redefinerte endringen hjelper barn omdefinere trodd utfallet.

omdefinert trodd utfallet åpner for muligheten for å lykkes.

Muligheten for suksess fører til tillit.

Opplevd Failure

Noen ganger barnet har en tro på at det vil være et negativt utfall som er basert på tidligere erfaringer.
Ezeriah gjorde noe arbeid i klassen min for de første åtte ukene av klasse. Ingen. Endelig, en dag mens klassen gikk til biblioteket, var jeg i stand til å snakke med ham om situasjonen

“. I &'; m fryktelig på engelsk &";

“ Eze, vet du min klasse er et trygt sted å gjøre feil. Bare skru noe i og la meg avgjøre om du &'; re fryktelig &";.

Ezeriah befinner seg nå på min klasse. Han har noen stave og leseutfordringer, men han er i stand til mye mer enn han ga seg selv æren for

Jeg gjorde &';. T fortelle Eze han tok feil. Gjør som ville vært forkaster hans virkelighetsoppfatning, noe som gjør ham dårlig i en ting. I stedet, erkjente jeg hans tro og lov for en ny fremtid.

Som voksne kan vi hjelpe barna ser seg selv som er i stand til tross for det siste, ved å forestille for dem og med dem en ny utfallet. Stille spørsmål som:

* hva &'; s annerledes med denne situasjonen

* hvor er du annerledes denne gangen

* hva som kan skje for å gjøre det en god situasjon? ?

og andre slike spørsmål vil hjelpe barn føler seg trygg i sin evne til å møte situasjoner som kan ha vært vanskelig i det siste.

Confidence
Maria Shriver var på Oprah en god stund siden og jeg husker henne snakke om hvordan når hun var barn, hennes far gjorde henne føler så spesiell fordi hver gang hun kom inn i et rom hvor han var, han var alltid så glad for å se henne.

Jeg har prøvd å gjøre det med Wes. Nylig har jeg plukket ham opp fra skolen tidlig og ventet på kontoret for ham som student TA hentet ham fra klassen. Da han endelig kom rundt hjørnet, hadde han demeanor av en ungdomsskole gutt: hunched skuldre, nedslått blikk, skeptisk holdning. Så så han opp på meg

«. Det &'; " er min favoritt gutt &;.

Wes umiddelbart rettet og lysere. Hans tillit til seg selv ble fysisk restaurert av min tro på ham. Jeg opplevde overgangen i ham

Som foreldre og lærere, kan vi gjøre dette for alle barn i våre liv
. &Nbsp.;