*** ENDRE uønsket atferd i VÅR KIDS

Tilbake i min undervisning årene jeg tok et obligatorisk kurs for alle psykologi majors rett Experimental Psychology. Tidlig i det kurset i en lab ble vi hver instruert til å trene en hvit rotte å svinge til høyre i et T-labyrint. (En vellykket prøve ble definert som rotte ikke kommer forbi en linje på venstre side av labyrinten og rotta måtte fortsette helt til høyre i løpet av fem sekunder –. Å spise en liten bit av komprimert korn) Når rotta gjort fem sammenhengende “ korrekt &"; svar, ble det fastslått at rotta hadde “ lærte &"; det riktige svaret. Jeg var så stolt over at min gnager tok færrest forsøk av gruppen å nå kriteriet

Når alle rottene i klassen hadde blitt “. Undervist &"; å svinge til høyre, ble spørsmålet hvor mange prøvelser ville det ta for alle rottene til « lære &"; ta til venstre (oppfyller samme kriterium for et riktig svar som før). Tre forskjellige randomisert forholdene ble brukt under hvilke rottene ville lære nye svar: Under forutsetning en ville rotte motta et mildt sjokk hvis de slått rett (straff). Under forutsetning nummer to ville rotte motta en mild sjokk for å svinge mot høyre, men får mat for å svinge til venstre (straff og forsterkning). Under forutsetning 3 (den jeg og min rotte tilfeldigvis i) rotte ville bare få mat for å snu igjen (forsterkning, bare).

Studentene ble bedt om å stemme på forhånd om hva tilstanden vi tenkte rottene ville lære den nye oppgaven raskest. Den generelle konsensus blant de 40 eller så lavere psykologistudenter var tilstanden 2. Vi var galt. Det var tilstanden 3 – av et skred. Rottene i stand 3 kreves statistisk signifikant færre studier til alle rekkevidde kriterium enn rottene i tilstand 2 og rottene i stand to likeledes ut-utført rottene Tilstands 1.

Ved å gjøre det senere forskning for skrive -up av dette eksperimentet ble det klart at i mange år det hadde vært godt dokumentert at tilstanden 3 (forsterkning, bare) var langt, den beste måten å endre en atferd —. med dyr eller barn

forskningen er klar: Hvis du vil endre en atferd hos barnet ditt, er det langt mer effektivt å belønne alternativ ønsket atferd enn å straffe uønsket atferd. Likevel, til tross for et halvt århundre med avgjørende forskning, de fleste foreldre straffe uønsket atferd —. Som dataene indikerer er den minst effektive måten å endre denne atferden

Neste gang barnet ditt får problemer, kan du prøve å ignorere denne atferden og forsøke å ordne miljøet slik at barnet senere viser det aktuelle alternativ atferd. Når det skjer, sørg for å forsterke den. I løpet av kort tid barnet skal vise ønsket atferd konsekvent. (Denne prosessen fungerer også for ektefeller, også.)
.