Bibelen Study Basics: Fallgrubene Discussion

Diskusjon er viktig for bibelstudier, små grupper, og søndag skoleklasser. Det holder folk oppmerksomme og involvert, legger innsikt og visdom, og hjelper folk slår hodet kunnskap til hjerte kunnskap.

Så hvorfor diskusjonen noen ganger vakle eller mislykkes? Hvorfor det noen ganger føre til flere problemer enn løsninger? Her er fem av de største grunnene til diskusjonen kan ta en nosedive:

1. Felles uvitenhet.
Folk har til å ha en rimelig forståelse om emnet på hånden for at diskusjonen skal blomstre. Det er derfor undervisning og diskusjon må arbeide hånd i hånd - du bør ikke ha det ene uten det andre. Ta deg tid til å lære sannheten i Guds Ord, og åpne opp gulvet for diskusjon om hva du har lært. Unnlatelse av å undervise i sannheten resultater i ubegrunnede meninger, tilfeldige historier, og samlet uvitenhet ... og det er ikke effektivt diskusjon!

2. Tilfeldige tangenter.
Det er lett å falle i fellen å tro at hvis folk snakker, er god diskusjon skjer. Men en effektiv bibelstudium eller Søndagsskole-klasse er målrettet: i hver klasse, en bestemt sannhet, prinsipp, eller programmet er fokus for oppmerksomheten. Derfor, siden tilfeldige tangenter og retningsløs snakk ikke fremme dette målet, de er bortkastet tid og hindrer framgang og hensikten med klassen. Og husk: en person kan være å si noe godt og sant, men hvis det ikke er på tema, det har ingen plass i diskusjonen tid ... det er fortsatt en tangent.

3. ikke korrigeres feil.
Noen ganger, folk sier noe som er usanne, uriktige eller ugyldig. Vår postmoderne samfunn sier at alle har rett til sin mening eller tolkning - men Gud gjør ikke. Kristendommen lærer absolutt sannhet, og apostlene konsekvent vist sin vilje og ansvar for å rette feil uansett hvor den dukket opp. Det er lederens ansvar å kjærlig riktig feil under diskusjon for å kommunisere og opprettholde sannheten.

4. maktkamp.
Dessverre, noen mennesker ser tider med diskusjon som muligheter til å bakse ledelse av klassen bort fra læreren. Dette skaper en stygg stemning i gruppen, og sporer av hensikten klassen prøver å oppnå.

5. Gripe økter.
Avhengig emnet på hånden, kan diskusjons perioder lett bli til gripe økter. Klasser som fokuserer på forholdet problemer er spesielt utsatt for denne snare. For at diskusjonen skal være produktiv, visse regler må etableres, og en av dem er at klag ikke lik medvirkende.

Ledere må se hele tiden for disse fem diskusjons-mordere. Heldigvis er de alle under sin kontroll. Det er lederens ansvar å formidle god informasjon slik at diskusjonen ikke blir en tid med samlet uvitenhet. Det er læreren som kan ta en fast hånd for å styre tangenter, utbedre feilen, hevder vedkommende myndighet, og kvele complainers.

Med det i tankene, være trygg på at diskusjonen kan alltid være det den er designet for å være: en kilde til visdom og innsikt, en mulighet for deling og ansvarlighet, og et oppkomme av vennskap og kjærlighet i huset til Gud.

© 2 008 Paula Marolewski

Du har min tillatelse til å trykke og distribuere denne artikkelen så lenge det er fordelt i sin helhet, inkludert alle lenker og informasjon om opphavsrett. Denne artikkelen er ikke til å bli solgt eller tatt med noe som er solgt
.