10 grunner til at studenter mislykkes i High School

« De som ikke klarer å planlegge, planlegger å mislykkes &";.

Studenter don &'; t plan for å mislykkes i videregående skole eller i livet. De dessverre bli avsporet underveis av eksterne faktorer og interne kamper. Ser på nasjonen &'; s konfirmasjonen statistikk kaller oss til handling i å undersøke hvordan å bidra til å drive elevene til suksess i løpet av sin videregående skole artium. Omtrent 1,2 millioner studenter ikke oppgradere fra videregående skole i 2011; tapte levetid inntekter for den klassen av dropouts alene totalt $ 154 000 000 000 (Alliance for Fremragende Utdanning (Alliance), “ The High Cost of High School Dropouts, &"; 2011).

Hvis landets &'; s videregående skoler var å oppgradere alle studenter klar for college, ville nasjonen trolig spare så mye som $ 5.6 milliarder i college utbedring kostnader og tapt inntjening (Alliance for Fremragende Utdanning (Alliance), “ The High Cost of High School Dropouts, &"; 2011). Nasjonalt vil 81% av de raskest voksende høy lønn jobber krever minst noen postsecondary utdanning (Alliance analyse av 2008 data fra US Bureau of Labor Statistics), men vi må få elevene til å fullføre videregående skole sterk. Det er på grunn av dette, ser vi på de feil slik at alle kan være utstyrt for å hjelpe high school-elever bekjempe de feil og være posisjonert for å lykkes.

1. Mangel på Forberedelse: Mange tenåringer er ikke utfordret og ha en lat tankesett, noe som fører til deres evne til å se behovet for forberedelse. Følgelig de føler ting bør gjøres for dem eller gitt til dem med liten innsats fra deres side. Når foreldre og lærere don &'; t utfordre dem på dette området, stilte de dem opp for svikt som de planlegger å overgang til etter videregående opplæring

2.. Altfor mange distraksjoner /manglende fokus: Med sosiale medier, lesebrett, iPad, smarttelefoner, etc. tenåringer har mange leker å distrahere dem i deres liv. Når du kombinere med utfordringer i hjemmet, deres stress bare forbindelser, forårsaker dem til å miste fokus. Foreldre og /eller støtte grupper må lære ungdom hvordan å balansere konkurrerende teknologier og eksterne elementer, slik at de er forberedt på etter videregående pedagogiske utfordringer.

3. Dårlig Time Management: Administrerende tid som faktisk er en kritisk til en student &'; s evne til å balansere flere ansvar som følger med å være i skolen (lekser, prosjekter, en jobb, sosial tid, familieforpliktelser, etc.). Det er viktig for dem å lære denne ferdigheten nå før du deltar høgskolen på den måten de kan lære av sine feil i en mindre kostnadskrevende miljø. Lære å ikke over forplikte seg selv er en del av å finne balansen for å fokusere på det &'; s nødvendig og viktig.

4. Mangel på Utholdenhet: Studentene må lære at alt i livet er en prosess. Livet er ikke en sprint, men en maraton. Med det, det er lærdom å lære, hindringer som skal overvinnes og utfordringer for å bli erobret. Gå gjennom livet tenker suksess, prestasjon og vinne kommer lett er en falsk følelse av håp som fører til ingensteds.

5. Overdreven Dependency of Thought: Dette er hva jeg kaller “ Lazy Mentalitet &"; som er et biprodukt av “ rett &"; generasjon. Ungdom &'; s manglende evne til å tenke selv, ta ansvar for sine handlinger /læring, eller bli løsningsorientert vil lamme sin fremtid. Vandre gjennom livet venter på folk for å fortelle deg hva du skal gjøre i alle faser av livet ditt vil la elevene på sidelinjen av livet. Å ha en uavhengig tankesett er det som skiller en ung voksen bortsett fra å være den “ driver &"; i sitt liv til å være en “. passasjer &"; Studentene må lære å håndtere sine liv og ikke la livet styre dem.

6. Lav selvfølelse /For mye selvtillit: Å ha god selvfølelse korrelerer med suksess senere i livet – hovedsakelig fordi gode karakterer og tillit kan tillate en tenåring å starte med stipender og andre muligheter. Det hjelper også ungdom ta gode valg. Følgelig, den negative effekten av ikke å ha god selvfølelse kan lamme en &'; å evne å vokse og fremgang gjennom livet. På den motsatte enden, kan ha for mye selvtillit være skadelig for en ungdom &'; s fremtid. Tenker “ I &'; m bedre &"; enn noen eller noe gjenspeiler dårlig karakter og føre folk til å flykte fra deg. Uavhengig av en student &'; s gaver og evner, må de være ydmyke og vet hvordan de skal samhandle med mennesker, engasjere dem og ikke drive dem bort. Det &'; s den eneste måten å oppnå suksess

7.. Følelse av rett: Mer og mer ser vi eksempler på ungdom som går rundt følelsen i verden skylder dem noe. Ta denne tilnærmingen med skolearbeidet setter dem opp for svikt fordi elevene don &'; t sette frem den nødvendige innsatsen som trengs for å passere en klasse, vinner et spill /konkurranse eller lykkes. Denne atferden er en drivende faktor som dukker opp i andre trinnene som beskrevet her. Omvendt, må foreldre og ledere arbeide for å rette opp denne mentaliteten i ungdommen som det kan være den mest ødeleggende.

8. Frykt for Sviktende: Failure er et faktum av livet, og grunnlaget for all suksess. Ingen våkner opp med å si at de vil mislykkes, heller ikke de liker fiasko. Nøkkelen er spenst og lære av svikt og endres i prosessen og vokser mot suksess. Ungdom må bli lært viktigheten av å ikke vasse i sine feil, men lære de raskt og gå videre.

9. Utsettelse: Utsettelse er det motsatte av tid ledelse og finnes ikke i suksess formel. Å gjøre ting i siste liten er ikke bare ineffektivt og ikke-produktiv, men det fører til stress, substandard /marginal arbeid, og dårlig ytelse. Ikke korrigere denne praksisen på en videregående skole nivå kan vise seg å være skadelig og kostbare på et kollegialt nivå.

10. Manglende evne til å tenke kritisk, analytisk og kreativt: Dette er en av de mest mangelfulle områder for det 21. århundre arbeidsstokken. Selskaper ser etter mennesker med disse ferdighetene, men dessverre er denne generasjonen blir ødelagt av teknologiske fremskritt og mangel på utfordringen. Studentene må utfordres til å analysere situasjoner, løse problemet, være kreative, intuitive og tenke kritisk både i og utenfor skolen.

Korrigere og takle disse feil vil hjelpe posisjon elevene å kunne navigere utfordringene ved å være en tenåring og få en high school diplom. Uavhengig av deres post-sekundære mål, enten det &'; s handelsskole, er nødvendig fireårig høyskole eller militære skaffe en high-school diplom. Så, la &'; s gjør det riktig. Få utdannet, kompetanse og beriket med kunnskap. Ta disse feil og styrke vår ungdom å overvinne for å vite at de kan overvinne dem, men det vil kreve arbeid, en handlingsplan og et support team. Dette er nødvendig for å bekjempe de dystre konfirmasjonen statistikk presentert tidligere. Don &'; t la ungdommen være en statistikk, de er forutbestemt for storhet! Så får involvert i dag, og iverksette tiltak for å drive vår ungdom til neste fase i livet sitt
.