En Student Disiplin Secret For Teachers

Som lærer på en skole, det kan hjelpe deg bedre håndtak student disiplin utfordringer ved å forstå hvordan de ofte stammer.

Barn bli som sine foreldre! Dette faktum kan gjøre mer enn å forbedre foreldre suksess – det også viser seg nyttig for lærere.

Du skjønner barnets atferd, humørsvingninger, klasserom holdninger, måter å kommunisere og følelsesmessig reagerer alle reflektere foreldre &'; moduser av selvutfoldelse i betydelig grad.

Studenten som viser fiendtlighet mot autoritet, som argumenterer med deg, som forsøker å ta over klassen, som Chatters av og på, som viser upassende fysisk aggresjon ... alt dette og mer gir nøklene til hvordan hans eller hennes foreldre oppfører seg hjemme.

På en måte å lære barn betyr å undervise sine foreldre!

I mine foreldre klasser en av de første “ ah-ha &"; øyeblikkene som oppstår til foreldre som skjer når de skjønner hvordan barnet atferdsproblemer og til og med karakterbrister som lyver eller snikende, at de står overfor uttrykte atferd de foreldrene selv har modellert.

En av de mektigste foreldre tips som kan være felles er dette: observere barnet tett til å gjenkjenne de måter som du trenger for å vokse

Når en forelder virkelig ser hvordan en atferd problem demonstrert av hans barn replikerer et mønster av sine egne, mener at foreldre en nøkkel til ledende barnet inn bedre oppførsel.

En vanlig feil gjort av lærere er å "dømme" en forelder av foreldrenes overfladisk utseende.

Til tross for at foreldre kan synes å være fantastiske mennesker i løpet av dine korte møter med dem, hvis deres barn oppfører seg dårlig eller under resultater i klasserommet, kan du trygt anta at det er noen måte foreldre ' selv oppførsel bidrar til barnets atferd problem.

Det smerter en urolig barn dypt når en lærer sier ting som "Dine foreldre er slike fantastiske mennesker. Hvorfor ikke prøve hardere å ta dem (eller for å være som dem)?"

På noen nivå barnet bevisst eller ubevisst forstår at det er noe går galt i foreldre-barn-forholdet – så når læreren tar foreldre &'; “ perfeksjon &"; for gitt at barnet føler seg mer fremmedgjort, alene og fortvilet - som utløser dårligere oppførsel.

I motsetning til når læreren forstår at barnet mottar en innflytelse i hjemmet som bidrar til hans skole atferd problem, og går inn i samtale med studenten å muligens få frem hva den overordnede problemet er, føles barnet lettet og inspirert av obligasjonen blir bygget.

I tillegg, hvis et barn, sier, med et sinne problem nevner under samtalen at hans far viser mye raseri hjemme, læreren kan tilby noen coaching som: "Selv om faren din viser du mye sinne hjemme, husk at du ikke trenger å være sint sånn med klassekameratene dine. "

Dette kan hjelpe barnet bedre forstå seg selv og gjøre bedre valg for seg selv, og det videre bygger en positiv bånd mellom student og lærer som ytterligere støtter barnets motivasjon til å gjøre det bra.

Noen ganger, etter at barnet viser den overordnede problemet, kan læreren NØYE tilby noen respekt coaching til den overordnede under en foreldre-lærer konferansen.

For eksempel, har observert en grunnskole lærer at en av hennes elever mister emosjonell balanse for lett og ofte, fører barnet inn i naturen, destruktive, opprørsk oppførsel. Læreren så for subtile tegn på dette kommer fra foreldre under en lærer-foreldre møte og anerkjent en høy grad av emosjonalitet kommer fra den overordnede.

Læreren forsiktig antydet til den overordnede at hvis hun modellert forbedret emosjonell balanse hennes barn ville plukke det opp og vise bedre selvkontroll på skolen.

Denne spesielle forelder skjedde til å være i personlig vekst, anerkjent gyldigheten av lærerens forslag og fulgte det.

Som denne moren kommet i hennes selv arbeid, hennes datter &'; s selvkontroll hjemme og på skolen viste forbedring.

Riktignok ikke alle foreldre skal være at åpen for en lærers innsikt i hvordan foreldre kan endres for å bedre barns skoleprestasjoner.

Men minst vite dette barnets atferd hemmelig for lærere vil hjelpe deg å bedre forstå elevene, og som kan gjøre deg i stand til å bedre nå, og lære dem
.