Mode of Education Praktiseres i skolen i India

Grunnskoler i India er det første stedet hvor barna enter for å forberede sin fremtid. Etter en kort periode med å studere i barnehage skoler eller hjemme, er barna innrømmet i disse skolene. Grunnlaget for deres fremtid er godt lagt her. Selv om vi lett kan finne mange slike skoler i byer og tettsteder, tilstanden i landsbyene er et dystert bilde. I de avsidesliggende landsbyer antall slike skoler er for lav. Dermed forholdet mellom lærer til elev i disse stedene er uncannily absurd. Også lærerne bli med disse skolene ikke er godt kvalifisert. Dermed utdanningssystemet i grunnskolene i India i landsbyer er på vikende front. Selv om regjeringen prøver hardt å forbedre tilstanden, vil det ta år å nå en prisverdig posisjon.

Videregående utdanning består av to år i videregående skoler i India og deretter må du delta på høgskolene. Den videregående opplæring er i hovedsak rettet mot å forberede individer for en visse typer yrker. Delstaten videregående opplæring kan ha vært beslektet med grunnskoleutdanning status. Men den vanlige sten av kvalifiserte lærere til å undervise i disse skoler og høyskoler har liksom reddet deres tilstand. Men her er det et annet problem å håndtere. Antallet studenter ved de videregående utdanningsinstitusjoner er betydelig mindre enn antallet som deltar på grunnskolene i India.

Kriteriene for å oppfylle for å få opptak på skoler i India er ganske vanskelig. Det er fire forskjellige brett, og de fleste av skolene faller inn under noen av dem. De er delstatsregjeringen &'; s opplæringen eksamensutvalg (SSLC) som standardiserer de regler og forskrifter i overvekt av skoler i India, The Central Board of Secondary Education (CBSE), Rådet for den indiske School Certificate eksamen (ISCE) og The National Open School Board. Videre kommer hver skole opp med sine egne opptakskrav Forutsetninger
.