Ved hjelp av virtuelle verktøy i en Elementary Math Intervention Program

Når barna sliter med matte, vind de opp sliter med mange andre fag gjennom sine år i skolen. At &'; s hvorfor det &'; s viktig å fange eventuelle problemer studenter kan ha og gjennomføre en elementær matematikk intervensjonsprogram tidlig. Gjennom forsiktig fremgang overvåking og bruk av interaktive, adaptive online spill og virtuelle læringsmiljøer, kan lærerne sørge for at barna får all den hjelpen de trenger for å lykkes faglig.

Suksess gjennom Early Intervention

respons på intervensjon program som brukes i de fleste skoler i dag er et tredelt tilnærming til tidlig intervensjon. Tier 1 innebærer hva som kan gjøres for å hjelpe barn som en del av generell klasseromsundervisning. Tier 2 kan innebære liten gruppe undervisning i klasserommet eller utenfor klasserommet som en del av en tiltaksprogram. Nivå 3 omhandler de studentene som sliter krever mer individualisert undervisning. Det &'; s viktig for lærere å svare på behovene til elever i hver tier på en måte som gir best mulig form for instruksjon. Hver student må være aktivt engasjert i hans eller hennes utdanning for å bli dyktigere i avgjørende ferdigheter

Online Games vekke interesse

Noen barn sliter med matte og slett fordi de &';. Re ikke interessert i det . I disse tilfellene kan det være spesielt vanskelig å formidle viktigheten av å mestre grunnleggende matematiske ferdigheter. Det finnes mange metoder som lærere kan bruke til å forsøke å vekke en interesse for matematiske begreper, men når en elementær matematikk intervensjonsprogram blir nødvendig, elevene trenger å være engasjert raskt for å komme tilbake på linje med sine jevnaldrende. Det er her et virtuelt læringsmiljø kan komme godt med. Studenter som har utstilt disinterest i et tradisjonelt klasserom innstillingen kan være engasjert ved å spille online math spill. Tilsynelatende disinterest kan også stamme fra en mangel på forståelse. Men ved å være i stand til å arbeide i sitt eget tempo i en oppmuntrende online “ verden, &"; Ungene begynner å se matematikk som morsom, og dermed føre dem mot en større forståelse av viktige begreper.

Progressive vurdering gjennom Adaptive Learning

En elementær matematikk intervensjonsprogram kan bare lykkes hvis lærerne er kjent med sine elever og' styrker og svakheter. Fremgang overvåking omfattende før og under faglig intervensjon gir et klart bilde av hva sliter elevene trenger hjelp med, hvor de &'; re gjør fremskritt og hvilke ferdigheter kommer til å kreve mer praksis. Online math spill er svært tilpasningsdyktige til de spesifikke behovene til hver student som spiller dem, en egenskap som er spesielt nyttig når det gjelder å vurdere elevprestasjoner. Ikke bare kan lærere overvåke hvor langt elevene utvikler seg gjennom et virtuelt miljø, kan de også ta tilbakemeldinger fra hver kamp, ​​og bruke den til å bedre tilpasse den tradisjonelle læreplanen for å møte behovene til sine klasser.

Begrepene presenteres på barnenivå matematikk er viktig for akademisk suksess gjennom høyere karakterer. Når en elementær matematikk intervensjonsprogram er riktig implementert, kan studenter som har problemer med matematikk tidlig får den hjelpen de trenger for å komme til en bedre forståelse av matematikk. Integrering virtuelle læringsverktøy som inkluderer online spill i standard klassemiljø gir disse barna en morsom, engasjerende måte å løse sine kamper og bevege seg mot kompetanse i alle vesentlige matematiske ferdigheter
.