Fremtredende trekk ved Teaching Geometry
geometri kan læres i en uformell måte. Den formelle metoden for å undervise geometri en tendens til å begrense muligheten til å resonnere ut romlig. Ifølge Van Hiele metoden er det fem nivåer av forståelse som kulminerer i geometrisk tenkning. Det ville være så godt å begynne med å definere geometrisk tenkning før diskutere de viktigste funksjonene i undervisning geometri. Geometrisk tenkning er et felt av matematikk der visuell tenkning dominerer. For å praktisere det studenten har for å gå videre forbi ulike nivåer. Det er veileder &'; s plikt til å veilede studenten sammen de ulike sonene. Geometrisk undervisningen må aktivere det som er kjent som " geometriske erfaringer og ' ;. De ulike fem nivåer som fører til geometrisk tenkning er " Visualisering &' ;, " Analysis &' ;, " Informal Fradrag &' ;, " Fradrag &'; og " METODISK NØYAKTIGHET &' ;.
I det første nivået av " visualisering &'; elever har en tendens til å tenke i bilder, figurer og mønstre. På dette stadiet veileder guider elevene til å identifisere figurer, kategorisere dem ved å sortere dem, manipulere figurer i form av personlige identifikasjoner, differensiere størrelser og former basert på visuelle kriterier og bygge, tegne, sammenstille og separate former. I det andre nivået av " analyse &' ;, elever identifisere egenskaper ved figurer og veileder må hjelpe dem til å bygge ordforråd om disse egenskapene. Studenter på dette nivået ville være i stand til å beskrive forholdet mellom form og egenskaper.
I det tredje nivået, " Informal Fradrag &'; elever har en tendens til å gjenkjenne relasjoner mellom former og egenskaper og mål på dette nivået er å konstruere logiske argumenter ved hjelp av sine eiendommer. Kontaktlærer guider elevene til å begynne å løse problemer som involverer arbeider med egenskapene til figurer. Dette vil innebære å bruke uformell deduktive språk som “ hvis deretter &" ;, “ hva om &"; etc. Det vil innebære å forstå verbal oppfatningen av “ converse &"; som i “ det motsatte er sant &" ;. Den fjerde og den femte nivå er " Fradrag &'; og " METODISK NØYAKTIGHET &'; henholdsvis, og de utgjør de høyere ordens geometriske erfaringer. I fjerde nivå av " fradrag &'; veileder skal veilede elevene til å konstruere bevis med postulater og aksiomer. Den femte nivå, " METODISK NØYAKTIGHET &'; er det høyeste nivået av tenkning i Van Hiele hierarkiet. Her veileder må veilede studentene til å arbeide med ulike geometriske modeller som benytter mer kompliserte systemer av geometri. Vanligvis hvis grunnlaget er ikke sterk og studenten ender opp med å håndtere høyere nivå geometri vil det være en tendens til å feiltolke konsepter og elektronisk veileder kan gå inn og hjelpe dem å finne veien ut av det geometriske labyrint. Online veiledning kan gi deg den magiske tryllestaven til å leke med former og mønstre
.
fjernundervisning og e - læring
- Oppnå Online Kurs fra komfort til ditt Home
- Online opplærings alternativer knyttet til Health Care Jobs
- Inkluder verdi til opplæring gjennom et web-basert College Diploma
- E-læring Solutions For person Training
- Fordelene ved å tjene en Health Degree Online
- Online Diplomer sammen med Ivy League Colleges
- Online Diploma Innenfor Social Work - The Remarkable Individuell og også Career Positiv aspects
- Hva å unngå i Online Education
- Online Elektriske Teknikker Technology Learning Products
- Grader on-line * Etterspørselen med hensyn til Criminal Justice Tidligere pupils
- Hvordan kunstnere kan dra nytte av Visual Arts Degrees
- Topp 10 Alternativer for Online Regnskap Degree
- Grunnen til at flere og flere mennesker vil på nettet Educational institutions
- Online regnskapsprogram - informasjon for potensielle learners
- Hvordan Online Regnskap Classes Work
- Stepping Stones til Academic Success
- Technologies Boom Tilbys Aller beste gjennom disse Med Online Degree
- Leksehjelp har endret betydningen av homework
- Ha grad fra de beste universiteter i US
- Eksamensforberedelser Ressurser for Microsoft MB7-838