Stepping Stones til Academic Success

Vi frykter resultatene mer enn noe annet i skolen. Helt fra begynnelsen har vi blitt opplært til å gjøre det bra i studiene, men hva betyr det å gjøre det bra? Skulle vi være så bekymret for resultatene av eksamen eller bør vi gi mer vekt på læring? Hvis vi virkelig er interessert i å lære så vi vil før innse at resultatene er bare insentiver, men læring er en opplevelse som skjer utenfor undersøkelser. Du kan lære veldig effektivt, men kan ikke gjøre eksamener godt. Dette er på grunn av frykten for eksamen og har ingenting å gjøre med læring. I stedet for å kjøre hjem viktigheten av å få høye poengsummer hvorfor ikke fokusere på motivet i hånden. Hvorfor ikke prøve å maksimere læring?

utfordring for enhver lærer er å skape interesse spontant. Renter er nært forbundet med underholdning. Din veileder har å gjøre du tror at du kan lære. Dette selv tro er vanskelig å komme med hvis du er konstant bekymret for usikkerheten ved eksamener. Sinnet må være fri til å lære. Din veileder må forsikre først og fremst at du ikke er redd. Det sies at fargene stimulere riktig entusiasme blant elevene og gjøre dem ivrige elever. Mozart &'; s musikk er kjent for å øke intellektuelle evner. Hva dette går for å vise at den elektroniske veileder har til å stimulere læring ved å gi det rette miljøet.

En student må huske på at han kan ligge i forkant av klassen. I en skole er det forutsatt at du trenger å bli undervist på et visst tempo, og du kan vite bare hvor mye du har lært. Det trenger ikke å være sånn. Du kan lære ved å lese bøker som gjør at du ønsker å lære mer. For eksempel leksikon er en rik kilde til generell kunnskap, og det også bestemt leksikon på geografi og andre fag. Refererer til som mange bøker og surfe på Internett for mer informasjon om emner. Utvikle en metode for kjeding der du kan notere hva alt du har lært. Journalføring vil hjelpe studentene til å ta lager av deres læringsprosess.

journalføring er ikke bare for opplevelser. Det kan systematisere læring også. Barn kan bli oppmuntret til å gjøre dette i sin egen stil. Deres mentorer bør ikke endre måten de går om notatskriving som de har sine unike stiler. Med fryktløshet, stimulering, læring av initiativ og organisasjon vil du automatisk oppnå akademisk suksess uten å måtte bekymre deg for det
.