Teknologi i Classroom

I feltet av teknologi, er ordet forstyrrende brukt for en teknologi eller innovasjon som bringer om en radikal endring i måten en sektor fungerer ved å innføre effektivitet, lave kostnader og bekvemmelighet. Den teknologiske revolusjonen i næringslivet er representert ved utstrakt bruk av smartere telefoner eller webkonferanser i amerikanske kontorer. Men virkningen av disruptiv teknologi på utdanningssektoren er mye høyere. En bølge av smarte klasser og e-læring har endret måten utdanning er levert og forfulgt, i dag.

Tilstedeværelsen av teknologi i klasserommene gjør studenten en aktiv elev i stedet for en passiv. Utdanningssystemet blir mer student-sentriske. Studenten kan velge, manipulere og skape hva han ønsker å studere og hvordan. Studenten selv skaper læringsmiljøet og modus for å skaffe undervisning. E-læring har gjort utdanningssystemet mer praktisk og fleksibel. Studenten kan lære gjennom hans eget valg av plattform. Den lærerrollen endres også som han er ikke mer den eneste kilden til kunnskap. Han forvandles til en mentor og er ansvarlig for å gi retningslinjer og ressurser til elevene.

Dette systemet øker selvfølelse og motivasjon nivåer av en student som han blir en aktiv deltaker i hele læringsprosessen. Det er kjent at en student lærer mer ved å høre og visualisere enn bare å lese. Bruken av aktivitet basert audio visuelle i klasserommene genererer mer interesse i leksjonen blir undervist. E-læringsportaler gjøre utdanning tilgjengelig for de studentene som ikke har tilgang til det før. Ulike kurs og metoder er i bruk av studenter i alle aldersgrupper på eget valg av tid og sted. Det gjør hele utdanningssystemet mer dynamisk og elev vennlig

En av utfordringene systemet står overfor er at dens standard testing modellen ikke er tilpasningsdyktige til barn &'; s. Variert fart og måter å lære på. Noen studenter svare på det audiovisuelle raskere, mens for andre responstiden er relativt treg. Imidlertid kan utfordringen bli forvandlet til en mulighet av lærerne. Lærerne kan bruke de tradisjonelle måter å undervise for vanlig undervisning. K-12 e-klasserom metoder kan tas i bruk samtidig, avhengig av de ulike læreevne av studentene for eksempel for å forbedre ytelsen til de svakere elevene.

Bruk av teknologi i klasserommet oppfordrer kreative og ut av boksen tenkning i studenter, som det presenterer monotont leksjoner i en meget interessant og nyskapende måte. Prosess intriger og stimulerer elevene. Aktivitet og prosjektbasert læring er verdsatt og oppmuntret. Amerikanske universiteter gang ble ansett som den beste i verden, men nå strever med å ta igjen på kostnadseffektivitet med sine globale jevnaldrende og samtidig levere gjennom K-12 systemet.

Begrepet smart klasse og e-læring er en revolusjon i seg selv, noe som gjør utdanningssystemet i landet dynamisk, effektiv, student-sentriske og fleksibel. Det er visse utfordringer, som er til behandling, og snart vil bli overvunnet med innføringen av nyere teknologi, teknikker og prosesser.
.