Legge til Wonder of Science til Early Childhood Classroom.

Exploring vitenskap er en spennende og fantastisk del av tidlig barndom. Naturlig interessert, små barn søker å undersøke og lære “. Hvordan deres verden fungerer &"; De stiller spørsmål; de ser; de lytter; de snakker om sine funn. De undersøke passasje av lys gjennom en rekke materialer; hvordan insekter krype på bakken; og hva synker, det flyter, og hvorfor
Som lærere må vi anerkjenne og fremme unge barn &'!; naturlige evner og kuriositeter som vi svarene på disse spørsmålene og flere er beskrevet i de neste avsnittene.
Typer Science Explorations
Science i tidlig barndom inkluderer life science, geofag og naturvitenskap. Med tidligere informasjon i tankene om hvordan barn lærer best, følgende aktiviteter ved barnehage lærerutdanningen symboliserer betydelige funn lærere og barn kan være lurt å prøve
. Life Science ved Montessori selvfølgelig
Liv vitenskap omfatter utforskning av sansene, . av levende og ikke-levende ting, planter og dyr, deres funksjoner, unikhet, og klassifikasjoner
Tema: Frø, planter, & Insekter Sample Lærer-Guided Leksjon: Frø
Vis frø pakker eller poser for barna å inspisere. Spør hva de legger merke til. Utvid på hver gutt &'; s observasjon ved å stille et annet åpent spørsmål. Deretter plasserer en rot av frø på en liten skuff. Har barn ordne dem etter størrelse, farge og form, og deretter prøve å matche frøene med frukt- og grønnsakspakker som de kom. Deretter gi ulike frukter og grønnsaker eller be barna å få dem hjemme. Studenter kan søke etter og ta ut frøene fra frukt og grønnsaker, og bruke dem for sine egne selvstendige undersøkelser
. Life Science Senter for Uavhengige undersøkelser
Plasser blandet levende planter, og en samling av kurver fylt med dehydrert gress, blader, vinranker, og bark i sentrum sammen med bøker og diagrammer av planter og insekter. Gi en rekke frø, kopper, skjeer, og jord. Samle larver og andre insekter sammen med små deler av deres naturlige habitat og mat for daglig studier og deretter slipp. Gi barna tid til å plante frø, studere planter og insekter, slå dem opp i ressursbøker, skisse dem, evaluere og skille dem, og snakke om sine funn Naturvitenskap
. Av førskolelærerutdanning
Integrert i geofag er etterforskningen av luft og vann, sand og jord, dag og natt, og årstidene
Tema:. Vann Wonder Sample Lærer Guidet Leksjon: Sink eller Float
Gi en kjele med vann, tannpirkere, håndverket pinner, tungedepressorer, og modelleire. Be barna til å prøve hver trepinne for å finne ut om det flyter eller synker. Da har dem rulle leire baller i oppmålte størrelser fra veldig ørsmå seg til to-tommers baller. Etter å formulere spådommer, test og deretter diskutere hva skjer til hver ball når testet. Spør, “ Betyr det går ned eller flyte? Hvorfor &"; la barna til å avsløre sine erfaringer og observasjoner.
Earth Science Center for Uavhengige undersøkelser
Gi hver gruppe barn med en liten beholder med vann, manipulerende, og en inspeksjon diagram delt i to med ordene synke eller flyte og et tilsvarende bilde av noe synker og noe flytende. Be barna å gjøre beregninger, testobjekter, og deretter spore sine observasjoner på kartet ved hjelp av ord og bilder for å skrive om sine funn
. Physical Science ved pre primære lærerutdanningen
Fysisk vitenskap omfatter studiet og forklaring av saken , av energi, bevegelse og endring. Tema: Magneter Sample Lærer-Guided Leksjon: Mighty Magneter
Display diverse kunst forsyninger. Lim to ark sammen og spør: “ Hva gjør disse sidene holde sammen? Hva annet kan holde papiret sammen, et øyeblikk eller permanent &"; Gi tid for barn å se på kunst forsyninger, tenke og svare. Forklar at noen objekter holde sammen uten lim, stifter eller tape. De synes å holde sammen alt av seg selv. Vis flere magneter, og ber frivillige til å velge en til å stupe inn i en beholder med blandede tegnestifter og binders. Gi tid for barna å forklare hva som skjer. Spør frivillige til å velge en magnet og prøver å plukke opp gjenstander fra en skuff av manipulerende. Snakke om hver gjenstand, og hvorvidt eller ikke det er tiltrukket av magneten. Har barna sortere objekter i magnetisere og ikke tiltrekke hauger. Som de ser på hauger spørre barna hva de kan sveive opp om magneter.
Physical Science Center for Uavhengige undersøkelser
Gi forskjellige magneter som en magnetisk tryllestav, en bar magnet, magnetisk marmor, og en magnetisk knapp og en eske med binders. Kids forutse hvor mange klipp hver magnet vil magnetisere og deretter finne ut hvor mange klipp er tiltrukket av sine magneter ved å eksperimentere med hverandre. Barn telle og skrive eller tegne antall klipp tiltrukket av sine magneter og deretter evaluere resultatene og diskutere: “ Hvilke magnet tilt flest klipp? Som magneter var sterkere, mer dominerende? Som var svakere &";?
.