Noen tips og Essentials for Spesial Schools

Hele hensikten med å sende barn med spesielle behov for å spesialskoler er å imøtekomme deres pedagogiske behovene som kan være på grunn av lærevansker eller fysiske funksjonshemninger. De er spesielt utviklet for å gi hensiktsmessig spesiell utdanning til barn som ikke er i stand til å følge undervisningen i de ordinære skolene. Disse spesialskoler må kunne gi individuell opplæring, adressering spesifikke behov. Sammen med at skolene skal ha innretninger som øker utvikling hos barn, for eksempel - myke lekeområder, sensoriske rom, eller svømmehaller etc. Bilde: Hele satt opp i spesialskolen bør være slik at den effektivt kommuniserer abstrakte tanker av barn til sine mentorer. Kommunikasjon gapet kan fylles med hjelp av medier som tegnspråk, punktskrift osv Games og andre aktiviteter som dans, drama, musikk og kunst og håndverk må gis like viktig å gi næring til alle aspekter av personligheten som kognitiv, fysisk etc.

Akklimatisere skolen og ansatte
• Skolen ansatte må være sensibilisert mot barn og deres tilstand. Administratorer, rektor, å hjelpe ansatte og spesielt lærere må utvikle et perspektiv og ferdighet i å håndtere spesielle barn
• Skolene må melde erfarne lærere for trening barn. I tilfellet hvis de trenger, ekstra støtten de bør være utstyrt med bistand lærer å styre klassen
• Klassestørrelse burde &'; t være mer enn 10 til 15 studenter som hvert barn krever individuell oppmerksomhet. Ingen barn bør overlates ignorert eller uten tilsyn.

Undervisning metode og teknikker

• Lærere som underviser metode må koble til læringsstiler for alle barn. Undervisnings bør være slik at passer mangfoldet av elever. Lærere kan lære å bruke tegnspråk for barn med hørselshemming, og punktskrift for barn med synshemming
• Skolen må også tilby valgfag eller andre språk til studentene
• Å gjøre dem selvhjulpne, må skolen også lære elevene vektlegging av uavhengige levende ferdigheter, kritisk tenkning, beslutningstaking og problemløsning ferdigheter, og artikulasjon av deres bekymringer osv
• Læreplan og pensum må utformes på en måte å effektivt ta opp spørsmål knyttet til utdanning av barn med spesielle behov
• Utvikle styrker og evner av alle barn i stedet for å fremheve begrensningene
• Det burde &';. T være noen politikk for sviktende studenter som målet bør være å gi hvert barn til å overvinne antatte problemene
Andre aktiviteter
Utvikle partnerskap med institusjoner for høyere læring, statlige organisasjoner og frivillige organisasjoner for å fremme deltakelse av barn med nedsatt funksjonsevne i alle aspekter av utdanning
.