Ledelse: The Impact of Leadership attributter eller egenskaper og leder Litteratur Review

vinne motgang: The Impact of Leadership attributter eller egenskaper

Mine 30 års erfaring i ledelse og senior lederstillinger, min personlige bakgrunn, kombinert med min akademiske bakgrunn unikt forberedt meg til å gjøre forskning på den mulige sammenhengen eller virkningen at vinne motgang har på utformingen av vellykkede ledere. Min forskning primært fokusert på virkningen og forholdet mellom ledelse og overvinne motgang. Et materiale ekstra komponent av lederskap var seksten fremtredende leder &'; s. Beskrivelser sine konsepter for lederskap, samt deres stiler av lederskap

De seksten fremtredende leder forskningsdeltakere hver hadde sitt eget liv reise. En felles tema er at hindringer eller motgang i de tidlige livene til deltakerne, for eksempel tap av en forelder, fattigdom, diskriminering, eller selv å være en Holocaust offer, men de har konsekvent uttalt at motgangen var ikke den forutgående eller viktigste hendelse i livet. De hvert vokste gjennom de erfaringer som fulgte med økende ansvar i sine karrierer, eller gjennom betydelige karriere endringer. Vellykket overvinne hindringer i sitt voksne liv har hjulpet dem til å vokse. Oppmuntring, veiledning og eksempler fra mentorer spilt en betydelig rolle i deres liv.

Min i dybden doktorgradsavhandling forskning på vinne motgang og ledelse har vist meg at en mentor kan lære en person hvordan å overvinne hindringer og motgang i livet fordi mentor har vært der og har overvunnet problemet eller motgang. I noen tilfeller kan mentorer undervise mentees hvilken vei å gå basert på sine erfaringer med å ta en feil vei, og har lært en bedre måte. Mentoren kan ha opplevd og overvinne noen andre, enda mer fryktelige, problemer i hans eller hennes liv &'; s reise som kunne inspirere mentee til høyere høyder.

De seksten prominente ledere som jeg personlig intervjuet identifiserte ni viktige kvaliteter av en leder. Mange av disse lederskap trekk er funnet i ledelsen litteratur, som jeg vil kommentere og vurdere senere i denne artikkelen:

1. Ærlighet eller integritet
to. Et høyt nivå av folk ferdigheter
tre. Initiativ, selvsikkerhet, kjøring, eller besluttsomhet
fire. Gode ​​kommunikasjonsevner eller vilje til å snakke opp, ta en
stilling, eller ta ansvar
5. Vision (blir fremtidsrettet)
6. Ønske eller lidenskap til å lede og inspirere
7. Positiv holdning og selvtillit; karisma
8. Kunnskap om virksomheten og /eller gruppe oppgaven; kompetanse
9. Evnen til å overvinne motgang eller hindringer

De seksten prominente ledere som jeg intervjuet for min forskning på ledelse og motgang spesifikt identifisert ytterligere fire viktige kvaliteter som ikke vanligvis finnes i den faglige ledelsen litteratur.

10. Å være en tjener-Leader, som serverer folk, og spesielt å være ydmyk
11. Å ha både religiøs tro og sterke familiebånd
12. Innramming eller gjenkjenne den verste motgangen som en mulighet
13. Å ha en mentor eller mentorer i deres utvikling som ledere
Haller (2008, pp.13-14)

Ledelse attributter eller egenskaper, og Transformational Leadership Forskning

Fra og tilbake på 1980-tallet der var en oppblomstring av forskere oppdatere den akademiske litteraturen med sine funn, ompakking og kommentarer lederskap trekk teori. Mange av ledelse forskere fokusert det rammer på ledelse egenskaper i sammenheng med å diskutere transformasjonsledelse.

Gjennomgang av nyere forskning på individuelle egenskaper eller attributter

funn, re-navngiving og innramming av egenskap teori og transformativ, eller situasjonsbestemt ledelse Forskningen ble ledet av forskere som, Blanchard og Johnson (1982), Blanchard, Zigarmi, og Zigarmi (1985), Kouzes og Posner (2002), Peters og Waterman (1982), Peters og Austin ( 1985), og Peters (1987). Peters og hans medforfattere kommentert trekk teori ved å legge deres konsept av “ excellence &"; som målsetting for lederskap suksess. Mye av ledelsesteori forskning fokusert på de viktigste effektene av å være en transformativ leder.

Et stort antall studier gjort på trekk av forskere i første halvdel av det tjuende århundre brukt små barn eller videregående skole /høyskole studenter som sine undersåtter (Bass & Stogdill, 1990, pp 59-77.). Mye av forskningen som er gjort på ledertrekk etter 1950 fokusert på bedriftsledere, store selskapets administrerende direktører, og siste universitetsutdannet skrive inn ledertreningsprogrammer i store bedrifter (pp. 78-88).

Ved den andre halvdelen av tjuende århundre, teorien om at lederne var “ født &"; hadde blitt avvist av flere store forskere, inkludert Bennis (1989, s. 5), Gardner (1990, s. xv), og Kotter (1990, pp. 103-107). Van Fleet og Yukl (1986) mente at visse egenskaper forbedres en leder &'; s sjanse for å lykkes, og at disse egenskapene inkludert initiativ og heltemot.

Mann &'; s (1959) forskning på ledelse dokumentert positiv sammenheng mellom de personlige egenskapene til etterretning, justering, utadvendthet, dominans, maskulinitet og følsomhet. Arbeidet med Jago (1982) hevdet at det er et sett av kvaliteter eller egenskaper som kan tilskrives og målt i de som oppfattes å kunne ansette slike egenskaper (pp. 317-319).

Jago konkluderte med at ledere og' atferd er bestemt av deres attributter. Deres egenskaper, kunnskap og ferdigheter, som han kalte “ kvaliteter, &"; påvirket deres atferd. Jago fokusert spesielt på hvordan disse kvalitetene i en leder samhandle med lederen &'; s oppfatning av gruppe attributter, selve oppgaven, og den generelle konteksten av situasjonen (pp 315-336.).

Kouzes og Posner &'; s (2002) omfattende forskning identifisert respektert og beundret egenskaper i ledere som er nødvendige for å “ gjøre eller bygge &"; en leder. Kouzes og Posner identifisert nitten kvaliteter eller egenskaper som å være den mest beundret i ledere; som de hevdet var konsistente over tid og på tvers av seks kontinenter (pp. 24-25). Sin liste i gang med “ ærlig, &"; som ble valgt av 88% av de spurte (s. 24-28). Deres andre tre beste egenskaper var: (a) fremtidsrettet, (b) vedkommende, og (c) inspirerende, etter å ha blitt valgt av mellom 58% og 73%. En femte kvalitet, “ intelligent, &"; fikk en 47% respons fra besøkende fra deltakerne i undersøkelsen (pp. 25-26). Kouzes og Posner administreres sin undersøkelse over en periode på tjue år til over 75 000 deltakere, inkludert ti tusen Mangers og næringslivsledere og et begrenset antall statlige ledere (s. 24).
Haller (2008, pp.13-15)

Referanser:
Bass, BM & Stogdill, R. M. (1990). Bass & Stogdill &'; (. 3rd ed) s håndbok om lederskap
. New York:. The Free Press
Bennis, W. (1989). På å bli en leder. Lesing, MA. Addison-Wesley
Blanchard, K., & Johnson, S. (1982). Den ett minutt manager. . New York: William
Morrow
Blanchard, K., Zigarmi, P., & Zigarmi, D. (1985). Ledelse og ett minutt
manager. New York: Morrow
Gardner, J. W. (1990). På lederskap. New York:. The Free Press
Haller, H.E. (2008) Ledelse og motgang: The Shaping prominente ledere
Saarbr ü cken, Tyskland. VDM Verlag Dr. M ü ller Aktiengesellschaft & Co. KG.
Jago, A. G. (1982). Ledelse: Perspektiver i teori og forskning. Ledelse
Science, 28 (3), 315-336.
Kotter, JP (1990). En kraft for endring: Hvordan lederskap skiller seg fra
ledelse. . New York: Free Press
Kouzes, J. M., & Posner, B. Z. (2002). Utfordringen lederskap (3rd ed.) Fra San Francisco.:. Jossey-Bass
Mann, RD (1959). En gjennomgang av forholdet mellom personlighet og Selge ytelse i små grupper. Psychological Bulletin, 56, 241-270.
Peters, TJ (1987). Blomstrende på kaos. . New York: Knopf
Peters, T. J., & Austin, N. (1985). En lidenskap for excellence: Ledelsen
forskjell. . New York: Random Hus Peters, T. J., & Waterman, R. H. (1982). På jakt etter det perfekte. New York:
Harper & . Rad
Van Fleet, D. D., & Yukl, G. A. (1986). Et århundre lederskap forskning
Paper, Academy of Management, Chicago
. &Nbsp.;