Dele Stories

Har du noen gang lagt merke til, når du lærer, at det øyeblikket du begynner å dele en personlig historie med elevene, de umiddelbart feste til oppmerksomhet? Du forstår verdien av historier. Men noen lærere ikke sett mange historier i sine leksjoner, fordi de er bekymret for at de ikke har gripende historier å fortelle, eller at de ikke er gode fortellere. Så kanskje det er verdt å identifisere hvilke typer historier er effektive i å gjøre ideer stokk. Svaret er dette:. Nesten alle slags

Historiene trenger ikke å være dramatisk, trenger de ikke å være fengende, og de trenger ikke å være veldig underholdende. Historien formen selv gjør mesteparten av de tunge løftene - selv en kjedelig historie vil være seigere enn et sett med fakta. Flere ganger i boken, har vi sett kraften av en historie å holde elevene engasjert - husker "Safe Night Out" gründer historie, brukes til å lære regnskap (pp 107 – 109.)? Det var så effektiv at det gjorde elevene mer sannsynlig å major i regnskap. Eller husker Cialdini historie om kampen om å løse mysteriet av Saturns ringer (pp 80 –. 82). Bare noen få sider tilbake, diskuterte vi historien om klining-zoo mat tyv. Ingen av disse historiene var Oscar materiale, men de var uimotståelig for studenter.

Historier kan være nyttig for disiplin samt akademikere. Greg Kim, en niende klasse engelsklærer på Eagle Rock High School, brukt en historie å nå en ustyrlig student, som vi kaller John. John var en velmenende student som bare ikke kan synes å stoppe sosialt samvær eller horsing i klassen. Kim snakket med ham flere ganger og prøvde å forklare at hans oppførsel var forstyrre klassen og truer hans klasse. Ofte ville John ta disse snakker til hjertet og endre sin atferd - for et par dager. Å gjøre vondt verre, på de sjeldne dagene at han oppfører seg bra, John ville si, "Er du ikke stolt av meg? Jeg var god i dag."

Kim sa: "Jeg prøvde å snakke med ham om konsistens, og hvordan han trengte for å bli. fokusert hver dag. Men John så på meg, forvirret... I hans sinn, være god noen ganger var å være god alltid. " Kim slet med problemet med hvordan å få John til å forstå behovet for konsekvent oppførsel. Han prøvde analogier som "ett skritt frem to skritt tilbake." Men alt han fikk fra John var et tomt blikk.

Senere, Kim ble diskutert situasjonen med en annen lærer som hadde lært John på engelsk klasse året før. Læreren hadde lignende problemer med John og faktisk den eneste gangen John hadde skinte var da han skrev en personlig fortelling om hvordan han hadde mistet tretti pounds. Plutselig Kim skjønte hva han skulle gjøre:

"Den neste dagen jeg snakket med John om hans atferds inkonsekvens og sammenlignet det med en venn av meg som hadde slitt med vekttap Vennen hadde bestemt seg for å gå på en. kosthold og trening diett for å gå ned i vekt. Den første dagen, han var god. Han spiste riktig og utøvd, men den andre dagen han brakk diett og har ikke benyttet. Neste dag var han god, men de neste to dagene han var dårlig igjen. Og så det gikk, og fortsetter. Jeg fortalte John at min venn vil tigge for min godkjenning ved å fortelle meg at han var god på dager som han var, men uker senere ble han hadde liksom gått opp i vekt. Jeg fortalte John dette historien og spurte om han visste hva problemet var. Han lo og sa svaret var opplagt. Med et stort smil, John sa: «Han ville ikke holde seg til sin diett hver dag.» Jeg stirret på ham og lurte på realisering sluker ham, og smilet hans ble gjennomtenkt.

Denne samtalen ble ca tre uker siden, og mens John er ikke perfekt hver dag, forholdet har snudd og han er konsekvent fokusert mest hver dag. "

John kunne ikke "se" hans oppførsel, kunne ikke forstå hvorfor det er nødvendig å endre, inntil han ble konfrontert med en historie som gjorde ham se ting på en annen måte. Kontinuerlig griner ikke forandre ham - en historie gjorde. Historier har en unik makt til å engasjere og inspirere. Hvordan kan du utnytte denne kraften til å gjøre leksjonene stikke

Ovennevnte er et utdrag fra boken Made to Stick: Hvorfor Noen ideer Survive and Others Die av Chip Heath & Dan Heath. Ovennevnte utdrag er et digitalt skannet gjengivelse av tekst fra print. Selv om dette utdraget har blitt korrekturlest, kan det enkelte ganger feil oppstår på grunn av skanneprosessen. . Vennligst henvis til ferdig bok for nøyaktighet

Utdrag fra Made å stikke av Chip Heath & Dan Heath Copyright © 2007 av Chip Heath & Dan Heath. Utdrag med tillatelse fra Random House, en avdeling av Random House, Inc. Alle rettigheter reservert. Ingen del av dette utdraget kan reproduseres eller gjengitt uten skriftlig tillatelse fra utgiveren
.