Fire ferdigheter for lesing og læring Success

De fire Essential Skills for læring og lesing

Neuroscience og utdanningsforskning har klart identifisert de viktigste ferdighetene som vi trenger for effektiv læring. Ta en titt og se om du føler at noen av disse kritiske områdene kan forbedres på deg selv, dine elever eller dine egne barn

De fire betydning kognitive prosesser er hukommelse, oppmerksomhet, prosessering og sekvensering. Vi kaller disse ferdighetene Learning MAPs hukommelse, oppmerksomhet, prosessering og sekvensering og bruke dem til å forbedre de grunnleggende kognitive prosesser som en student trenger for lesing og læring.

Forbedret Memory
fleste studenter kan forbedre sin arbeidsminnet. Dette gir dem evne til å beholde informasjon for en kort tid, mens aktivt behandle eller å arbeide med den. Brukere rapporterer forbedret arbeidsminne, flytte sine evner til høyere området, og viser betydelige forbedringer i forhold til tidligere.

Attention
Fokusert og vedvarende oppmerksomhet gi muligheten til å konsentrere seg om en oppgave uten å bli distrahert. Mange teknikker er tilgjengelige for å hjelpe viser store forbedringer i oppmerksomhet og fokus
.
behandling ferdigheter
Auditive prosesseringsferdigheter, inkludert muligheten til å diskriminere de raske endringene som skiller mange fonemer, gi grunnlag for å anskaffe sterk verbale språkferdigheter og for å lære å lese. For eksempel studenter etter å bruke et systematisk program i nyere forskning kan flytte godt inn gjennomsnittlig auditive prosesserings spekter både i stille og støyende omgivelser
.
sekvense Dette er en kognitiv ferdighet som er avhengig av hukommelse, oppmerksomhet og behandling og er avgjørende for fonetikk, ordflyt, lesing og muntlig forståelse. Sekvense plasserer informasjon i en logisk rekkefølge som i sin tur gir forbedret hukommelse oppmerksomhet og behandling
.
Disse fire ferdigheter hjelpe folk til å ha flere sterke resultater, inkludert, fonologisk minne, bedre setning minne og ordet diskriminering samt høyere oppmerksomhetsnivå i klassen og hjemme, større evne til å huske og utføre instruksjoner og bedre auditiv prosessering.

mestring av disse attributtene bidrar helt klart til bedre lesing og derfor lettere læring. Studenter føler en tilsvarende forbedring i selvtillit og følelse av aktelse
.