Step og skoler: Bridging The Gap

Høsten er over oss og familier overalt sender sine barn tilbake til skolen. Ifølge mange estimater, er minst halvparten av disse barna er engasjert i en steg-forhold av noe slag. Likevel, utdanningsinstitusjoner mangler en klar og konsistent måte å styre ikke-frihetsberøvelse foreldre og /eller steforeldre når det gjelder utveksling av informasjon. Politikk og praksis varierer fra skole til skole, lærer å lærer.

Barn av skilsmisse pleide å bo i hovedsak med en forelder eller den andre, og at foreldre var på skolen &'; s bare kontaktpunkt. I dag er det mer vanlig for foreldre å dele juridiske og /eller fysisk varetekt. Legg til mix en stepparent eller to, og det er lett å forstå hvordan skoleledere og lærere blir forvirret og foreldre ende opp frustrert.

For å minimere sin angst og dine, her er noen tips for å starte det nye skoleåret på høyre fot.

1. Inkluder yrkesbygg og steforeldre på registreringsskjemaer og nødtelefon former. Hvis det er mulig, har hver av partene signere skjemaer for å vise at du er et team og arbeide sammen for å støtte barnets &'; s utdanning.

2. Gi adresser for både boliger og yrkesbygg husholdningene, slik at de er begge lagt til skolene postliste. Gjennom året vil både husholdninger bli holdt i loop og ingen av foreldrene har ansvaret for å informere den andre.

3. Tydelig artikulert rollen ikke-fengselsstraff og /eller steforeldre vil spille i barnets &'; s utdanning. For eksempel, hvis de vil plukke barn opp etter skolen, anstand ekskursjoner eller delta på foreldremøter konferanser. Be om de nødvendige samtykkeerklæringer eller konfidensialitet fritak slik at du kan registrere dem for skole filer.

4. Spør administrasjonen for eventuelle andre retningslinjer som kan påvirke ikke-frihetsberøvelse foreldre og steforeldre deltakelse i barnets &'; s utdanning.

5. Hvis læreren kompilerer en e-postliste (eller liste-servere) for å spre informasjon til foreldre, be ham eller henne til å legge yrkesbygg foreldre og /eller steforeldre også. Dette fungerer godt for generelle sendinger til alle foreldre, men være forberedt på å gi læreren med ett primærkontakt til å kommunisere enkelte bekymringer.

6. Hvis barnet ditt vil bli engasjert i utenomfaglige aktiviteter, sørge for at både husholdninger mottar kontaktinformasjon og tidsplaner. Finn ut om trenere, lærere eller andre trenger ytterligere former signert eller hvis skole &'; s generelle former vil være nok.

Uansett alder, barnets &'; er s behov best møtte da hans /hennes lærer forstår deres situasjon. Det &'; s ikke nødvendig å dele hver minste detalj, men læreren bør i det minste vite at barnet beveger seg mellom to hjem og bli kjent med de involverte i deres rutine omsorg. Ved å samarbeide med barnet &'; s lærer, andre foreldre og steforeldre, gir du barnet ditt best mulig miljø for å støtte hans eller hennes lærings
.