Transition Times-A Time For Learning

Overgangs ganger er ofte stressende for foreldre og barn. Barnet kan oppleve overganger på mange forskjellige måter. Deres svar kan være til stor spenning og forventning som setter dem i en emosjonelt ladet eller i den andre enden av kontinuum, kan de være så oppslukt i sin nåværende aktivitet som de ikke er klar til å stoppe og flytte til en annen aktivitet. Hvis du har mer enn ett barn de vil sannsynligvis ikke begge være klar samtidig. Du kan lage overgangs ganger lettere ved å fokusere barnets oppmerksomhet på tidspunktet for overgangen, vekk fra deres oppfatning av tap i å gi slipp på den aktiviteten de driver med. Dirigere barnets oppmerksomhet til de følelser og reaksjoner fra de objektene de er å sette bort holder fokuset bort sin egen kamp med overgangen og lærer dem empati når under stress.

Små barn er under enormt stress fordi de tilbringer mye av dagen sin i overgangen, flytter fra ett sted eller en aktivitet til en annen. La &'; s se på de erfaringene som er lært i løpet av overganger. Overgangs ganger lære barn å tenke og resonnere, til å søke og forsterke konsepter, for å håndtere sine følelser, å jobbe i samarbeid med andre, og å følge instruksjonene.

Jo bedre trening du kan gi for å gjøre overgangene moro det enklere det vil være for barnet å tilpasse seg skiftende situasjoner. Mange ganger små barn blir fortalt til “ sette seg ned, være stille og vente eller skynde seg og flytte sammen &" ;.

Trening

Overgangs aktiviteter er forskjellig fra vanlige aktiviteter i lengde og gi mulighet for barn å være engasjert i overgangen. Du kan gi en stille signal for overgangs tider, for eksempel blar lysene på og av. For de barna som ennå ikke er ferdig med sin nåværende aktivitet kan du sette fokus på barnet ditt å gjøre overgangen lettere for ballen, leketøy eller tegning at de vil være å sette bort til overgang til neste aktivitet. Du kan si, “ Din tegning kan ikke være klar for en lur, så vi må være veldig forsiktig. La oss forklare tegningen at det er OK, du har en spesiell pute for tegningen din til å ta en lur og fortell din tegning som du vil være tilbake senere ".

For små barn en spesiell sang som er sunget under tider av overgangen kan lette dem inn i “ varme opp området &";. i forberedelse til neste aktivitet Du kan bruke tilnærming av “ la &'; s late som du er en frosk “. Alle frosker hoppe til vasken for å vaske hendene . &";. Det du gjør er å holde barnet i øyeblikket, om og iverksette tiltak på vegne av sine leketøy, spill, eller tegning Meldinger som holder barnet i øyeblikket fokusert på å ta handling og fremover bidrar til å holde dem fra å bli sittende fast i fortiden aktivitet. Med "male" levende bilder eller engasjerende bestemte lyder for å holde små barn i øyeblikket overgangsaktivitet, går det dem frem. Du hjelper dem å overvinne en naturlig tendens til å klamre seg til den siste aktiviteten og minske frykten for tap eller mangler noe

Når barnet ditt gjør det til “. varme opp området &"; for neste aktivitet du ønsker å gjøre det spesielle som du skape et rolig sted hvor de er fokusert og lytting, hvor du har deres fulle oppmerksomhet. Du kan gjøre dette med magiske ting som en tryllestav eller lytte bunny. Du kan bruke en favoritt rim eller noe de kan se eller høre å engasjere deres oppmerksomhet. For små barn kan du trekke oppmerksomheten mot skyene på himmelen, regndråper, fingre, dyr og hva de gjør, selv gjenstander som puter.

Jeg har en pute, har det en cover

Jeg kan presse den, og det spiller &'; t lage en lyd

Jeg kan presse den, og dra den og jevner ut dekselet

Mest av alt jeg kan legge hodet ned på puten min

Jeg er så heldig jeg har min pute å legge hodet mitt når jeg går i dvale

Min pute er med meg når jeg drømmer om stjernene på himmelen

I er så heldig jeg kan snakke med min pute

Vi går sammen for bedriften

Min favoritt steder

Jeg tilbringer mye tid med min pute

Min pute er en veldig god venn.

Når barn er rolig, har du engasjert fantasien og de lytter intenst, er du klar til å gå over til neste aktivitet. Hvis barnet ditt er fortsatt avvikles kan du fortelle en historie som forsterker og støtter deres ro

På slutten av historien du kan ha dem opptre som ekorn og stille samle opp alle sine “. Nøtter og " ;, den ting de trenger for deres neste aktivitet som svømmedrakter for å gå til bassenget eller vannflasker til å gå inn i bilen. Prøv å la noen mystikk og oppfordrer fortsatt rolig ved raskt å samle og telle alle de "nøtter", elementene de samles. Spenningen er stor, hva du ønsker er godt regulert spenning. Dine ord og bilder hjelpe barnet praksis bygningen "emosjonelle muskler" og fleksibilitet. Barnet med strukturert hjelp, praksis tenker det nåværende tidspunkt, og begynner å oppleve emosjonell regulering samtidig.

Hvis barna er svært forskjellige i sitt tempo på ting gjort, kan du bidra til å koordinere finish tid ved å ha alle med gult på samle sine “ nøtter og" først. Eller for alle med rødt på gjøre en ekstra oppgave. På denne måten gi deg tid og tempo regulering ved å justere for individuelle forskjeller mellom barna. Denne justeringen er viktig slik at ett barn isn &'; t frustrert og sint at et annet barn er å holde dem opp som deretter får dem ut av den rolige av overgangsfasen

Belønningen

Det er. konkrete mål for hver overgang gang uansett hvor du strukturere tiden for alle aldersgrupper. Målet ditt er å få barnet &'; s oppmerksomhet og skape en rolig balansert emosjonelle tilstand. Ro og engasjement gjør overgangene enklere og gir deg en mild tilstedeværelse som du gjør overganger positiv heller enn stressende. Selv om dette tar mer tid, frustrasjoner og smelte nedturer som kommer med plukke opp ganger og overganger blir en lærerik tid der alle får vite at overgangstiden er en tid for å komme seg rolig. Du lærer barna hvordan man effektivt takle stress av overganger. Disse verktøyene vil tjene dem godt, selv når du ikke er tilstede. Du kan også finne barna lærer disse morsomme strategier til venner
.