Avtaler: Når barn ikke holde dem og Seven Steps å oppmuntre Cooperation

Hvorfor don &'; t barn holde sine avtaler? Kan det være at noen ganger foreldre si, “ Dette er hva vi skal gjøre? Er du enig &"; Når spørsmålet er stilt på en autoritær måte som doesn &'; t virkelig forlate rommet for argument, barn ofte trekker i avtalen, som egentlig betyr, “ Jada, I &'; ll enige om å få deg av ryggen min, men jeg don &'; t virkelig enig &";.

Engasjement = samarbeid

Barn vil vanligvis holder sine avtaler når de har vært respekt involvert i å lage avtalene, som krever flere trinn.. Bakgrunnen for ordet “ vanligvis &"; vil bli diskutert senere.

1. Sett deg ned sammen under en rolig tid (ikke på tidspunktet for konflikt) og har en respektfull diskusjon om problemet som krever en avtale. Det er viktig å vente til alle har roet seg ned før en rasjonell diskusjon kan oppnås.

2. Under diskusjonen tid, sørg for at alle har en mulighet til å dele sine tanker og følelser om problemet. Avbrudd er ikke tillatt når noen deler. Noen familier bruker en tre minutters sand flyt timer. Personen som deler kan ha hele tre minutter, eller kan stoppe før hans eller hennes tid er opp med å si det. Den eller folk lytter er ikke tillatt å forsvare, forklare, eller si sin mening før det er deres tur.

3. Brainstorming kommer først etter at alle har hatt en sjanse til å dele. Gjør brainstorming moro der alle forslag blir nedskrevet – uansett hvor vill eller gal. Ikke gi meninger om brainstorm ideer. Dette er ikke tiden for diskusjon. Bare få mange ideer skrevet ned på papiret. Det er en god idé å fokusere på løsninger.

4. Under avtalen tid, er det greit å diskutere fordeler og ulemper med hver brainstormed idé. Du kan begynne med å spørre:

1) Er det noe som bør fjernes fordi det ikke er praktisk? (Kanskje du kan &'; t råd til det, eller du don &'; t har andre ressurser tilgjengelig for å gjennomføre ideen.)
2) Er det noe som bør fjernes fordi det er respektløst overfor alle som er involvert
3) Er? det noe som bør fjernes fordi den ikke ville &';? t virkelig løse problemet

5. Forhåpentligvis deres vil være noen forslag igjen. Velg en som alle kan godta.

6. Eventuelt velge et eksakt tidspunkt for gjennomføring av avtalen. For eksempel, hvis din datter enige om å klippe plenen, forhandle for en tid som fungerer for dere begge.

7. Når en avtale isn &'; t holdt, respektfullt be, “ Hva var avtalen vår &"; Les videre for å finne ut hvorfor dette kan være nødvendig

Grunnen til barn “. Vanligvis &"; holde sine avtaler når de har vært respekt involvert. Barn er barn. Selv når de virkelig har tenkt å holde sine avtaler, de skjønner &'; t har de samme prioriteringene som voksne. De kan tenkt å klippe plenen, men siden det ikke er høyt på prioriteringslisten, kan det være “. Glemt &"; Hvor ofte får du til de elementene du bør gjøre, men det er ikke høyt på listen over prioriteringer? Siden har plenen klippes står høyt på prioriteringslisten, og siden du har respekt involvert barnet ditt i å lage en avtale som inkluderte en spesifikk tidsfrist; det er greit å respektfullt be barnet ditt, “ Hva var avtalen vår &"; [Klikk her for å se en video av Jane Nelsen i et rollespill til frivillige til å demonstrere den fine kunsten å oppmuntre barna til å holde sine avtaler.]

Hvis disse trinnene don &'; t fremmer vellykket avtalen, starte på nytt fra toppen. Under trinn to kan du oppdage grunnene – og du vil være å gi alle en mulighet til å fortsette å lære av feil

En Positive Discipline Tool-kort (tilgjengelig på www.positivediscipline.com)
.