Argumenter for og imot av Convent Education

Begrepet Convent utdanning er ideen om å utvide disiplin funnet i en religiøs orden i skoler drevet av samme rekkefølge. I tidligere tider var det vanlig i England for barn å være utdannet i klostre. Klostre kom til kjent som læringssentre etablert av nonnene som fra Wimborne som hjalp St. Boniface i sitt arbeid for å evangelisere fylket Sachsen i det 8. århundre. Det unike om de fleste av disse skolene var at de tilbød en meget høy standard for utdanning.

Chaucer og andre forfattere i middelalderen ofte skrev om de engelske klosterskolene middelalderen og sammenlignet dem gunstig med skoler for begge kjønn. Under reformasjonen periode i England, til den engelske klosteret utdanning starte på nytt i det nittende århundre med lanseringen av utallige klostre i England i siste del av det 19. århundre for protestantiske samt katolske jenter (spesielt i dag og barneskoler) har gjort det til et praktisk valg for foreldre usikre om sin girl &'; s oppdragelse.

Grunnlaget for læreropplæringssentre for katolske lærere, har ført til et stort behov for lærere med høy faglig kompetanse, og en lidenskap for å tjene samfunnet gjennom undervisning. Betydningen av å studere i katolske klostre har resultert i en drastisk forbedring i kvaliteten på utdanningen. Klostrene er pionerer i det arbeidet de har gjort for religion og utdanning, og de har kvernet ut hundrevis av jenter, ikke bare utdannet i høyeste forstand av ordet, men også virkelig religiøse. Mary Ward, ble ofte omtalt som pioneren av religiøse menigheter som var forpliktet til utdanning av engelske jenter i 1686.

Til tross for straffelover, og protestantiske forfølgelse, hvor nonnene ble fengslet for sin tro, arbeid av klosteret har fortsatt fra den dagen til dette, forkynnelse og følge disiplinærreglene etterfulgt av undervisnings bestillinger av Kirken. Convent Skoler enten primære eller barneskoler har også vært reformatory i naturen, med unge innsatte blir irettesatt og gitt ekstra oppmerksomhet catering til omskolering av disse barna. Disse klosterskoler slutt ble dagen eller kostskoler for de øvre og middelklassen, for høyere utdanning av kvinner.

Tidligere studier har vist at gutter gjør bedre faglig ved å studere i co-skole i forhold til jentene finne kloster skolene bedre til rette for gode resultater faglig. Men i utgangspunktet fokus var å holde det motsatte kjønn i sjakk som ikke var tilfelle i offentlige skoler. I en fersk undersøkelse blant foreldre til skolegjengerne i India ble det funnet at de fleste foreldre ønsker at barna skal få en co-pedagogisk form for utdanning fordi deres jenter ville bli modne nok til å lære å håndtere guttene bedre på arbeidsplassen og i relasjoner senere i livet. Noen foreldre spesielt de med døtre kanskje vil ut av protectiveness eller konservatisme at deres jenter trenger å være i alle jenter og' skolen fordi de kan føle ubehag av deres datter blanding med gutter, men da ønsker barnet ditt til å studere ved et kloster er et valg som familien må sitte og gjøre sammen
.