Radikale Problemer med åttende Grade

Hei venner, i denne artikkelen vil vi sette litt lys på et viktig tema som vi lærer fra den primære klassen, men som klasse endringer, og vi flytter til høyere klasse kompleksiteten av temaene også øker. Dere må være godt bevandret med radikaler og dere alle må føle at dette temaet er enkel, men når vi flytter til forskjellige klasser, dets definisjonsendringer, og med dette, metode for forenkling også endringer som annen type ting er inkludert i alle emnene . Jeg bruker alltid å si en viktig ting at alle temaene matematikk henger sammen. I denne artikkelen hovedpoenget som skal diskuteres er Radicals i klasse 8., er The åttende klasse den siste klassen av ungdomsskolen, og etter dette studentene flytter til høyere standarder. I denne klassen radikaler er ikke begrenset til bare å bestemme røtter som kvadratisk eller kube. Men, i denne klassen student lære å løse problemer knyttet til fraksjoner som inneholder radikaler, komplekse radikaler hvor vi har til å utføre flere operasjoner som multiplikasjon addisjon, subtraksjon.

Radicals fraksjoner er det første temaet som skal diskuteres her. I denne, radikaler er til stede i nevneren og telleren. Studentene forstår alle ting lett med hjelp av eksempler så ta et eksempel, og se hvordan du kan forenkle radikaler. &Radic; (25/49), etter I denne oppgaven, bare ta kvadratroten av både teller og nevner. Når vi beregner dette får vi:
&Radic; 52/72

I dette, kan vi fjerne kvadratroten av kvadrering tall, og vi får 5/7. Etter dette enkle eksemplet la &'; s. Flytte på den andre komplekse eksempel som studenter av åttende klasse studie
Simplify &Radic; (12x2 – 9x2) (3Y5) (Z7), etter I dette første kombinere som vilkår i den radikale, så får vi, etter &Radic, (3x2) (3Y5) (Z7). Nå arrangerer alle faktorer med samme base, etter &Radic, (3) (3) (x2) (x5) (Z7), etter dette bestemme indeksen for den radikale: indeksen er definert som lite antall vugget like over radikal symbol. Hvis ingen tall er det da som standard verdien er kvadratroten. I dette ingenting er gitt foran skiltet slik at indeksen er firkantet
&Radic;. 32. x2 (y2) 2.y. (Z3) 2.z, etter 3xy2 Z3 &Radic;. yz

På denne måten vi løser radikaler. Bare start fra første trinn, og når du følger hvert trinn riktig da du ikke vil møte noen problemer i å løse spørsmålene. Studenter kan ta hjelp av Løs Algebra Problemer og Math Equation Solver og mange andre verktøy for å løse matematiske problemer direkte. Og de kan se trinnene involvert i å løse problemet og lære hvordan du kan løse dem
.