Fordeler med selvstudium Study

Fjernundervisning har vokst hopper og grensene i forhold til popularitet de siste årene. Årsakene til veksten trend har eksistert i flere tiår; men det er først nylig at billig og tilgjengelig ny kommunikasjonsteknologi og høyere internettbåndbredder har tillatt utdanningsinstitusjoner å tilby alle utdanningsnivåer online. Kurs fra yrkesopplæring til high school vitnemål til online grader på alle nivåer kan opptjenes ved hjelp av elektroniske læringsmetoder med full akkreditering, forskning og selv deltagelse i klassen.

selvstyrt studie

En av de mer populære metodene for fjernundervisning i de senere år er asynkron læring. Asynkron læring innebærer å bruke web-baserte portaler der elevene kan bruke en Internett-tilkobling for å logge seg på sine egne nettsider, hvor de finner kursmateriell, opplæring dokumenter og videoer, foredrag PowerPoint-filer og alt annet som er relevant for deres læring. Denne formen for fjernundervisning krever at elevene til å motivere seg selv, som det gir full fleksibilitet med hensyn til daglige tilskuertall. Studentene må motivere seg til å holde styr på sine kurs på sin egen tid og sørge for at de forblir opp til bunnen komme vurdering tid.

Teknologiegenskaper

Hovedattraksjonen i dette skjemaet er det faktum at Studentene trenger ikke å delta helst basert eller planlagt online klasser eller telefon /internett forelesninger. Studentene kan logge seg på sine kurs nettsteder og portaler, der følgende fasiliteter er allment tilgjengelig:

- Studenter kan sende tekst- eller talemeldinger til andre instruktører, undervisningsassistenter og andre studenter på oppslagstavler
- Studentene har muligheten til å laste ned kurs lysbilder og foredrag, opplæringsvideoer og tilleggsmateriale hvor som helst i verden. Slikt materiale kan nås når som helst fra hvor som helst, mens oppgaver, kommentarer og rapporter kan tilsvar lastes opp på en instruktør &'; s. Side

- All informasjon, kunngjøringer, korrespondanse, hendelser og endringer i miljøet eller informasjonsmaterialet blir lagret permanent (elektronisk automatisk arkivert) og kan spores og anmeldt til enhver tid, noe som betyr at elevene ikke ville gå glipp av noe.

Sosial funksjoner

Denne læringsmodellen gir en høyere grad av interaktivitet mellom deltakere som er atskilt både geografisk og tidsmessig og kan gi studenter med mange av de sosiale fordelene ved ansikt-til-ansikt interaksjon uten spekter av gruppepress.

Studentene har muligheten til å uttrykke sine tanker uten avbrudd eller utfordring, og kan reflektere over og svare på klasse materialer og deres klassekamerater kommentarer og meldinger i mer "gjennomtenkt" måte enn i et tradisjonelt klasserom der de kan bli stresset eller presset.

Studentene kan diskutere kursmateriell på fora spesielt reservert for deltakerne på en bestemt kurs. Disse inter-diskusjoner tjene formålet med studentmedvirkning som i et tradisjonelt klasserom, og på denne måten elevene kan høste fordelene av klasserommet, der de kan lære av hverandre, så vel som instruktør.

Det er lettere å unngå distraksjoner. Disse er ofte peer beslektet (som for mange partier). Studenter (spesielt de i fremskredne stadier av deres kurs /diplom) kan fokusere på å få arbeidet gjort
.