Testing My Writing Ability

Hva om jeg don &'; t har et talent for kreativ skriving? På den annen side - hva om jeg gjør
______

Det var september i 1988, og jeg hadde meldt seg på en kreativ skriving klasse ved The University of Houston?. Læreren var en velkjent publisert forfatter og skrivelærer fra New York City som hadde avtalt å gjesteforelesning for et år. Det virket som en stor mulighet, og jeg ønsket å lære mer om håndverket mitt, så jeg satte meg nervøst i klasse med 30 andre studenter. Oh, har jeg nevne at jeg var 38 år gammel på det tidspunktet? Det føltes litt klosset at jeg var så mye eldre enn de fleste av studentene, men jeg var villig til å akseptere at ubehag for å få litt dybdesyn på min evne til å skrive.

I den første klassen læreren beskrevet våre skriving prosess. Vi vil hver tur i en 1000 ord stykke annenhver uke. Læreren ville velge noen av våre skrifter, da klassen og læreren ville gjennomgå og kritikk vårt arbeid. Gulp! Jeg hadde blitt opplag mye, hadde skrevet noen korte verker og fikk ros for dem, men dette ble avduket mitt talent på et helt nytt nivå.

Klassen var en og en halv lang time. Den Ville læreren foredrag for den første delen av klassen, så les en av våre gjerninger, og klassen vil bruke 10 til 15 minutter gjennom det. Vi har vurdert tre til fire stykker per klasse, og gruppen var veldig generativ i sine kommentarer – ærlig, men milde. Læreren var litt mer skarpt – hun kom til hjertet av saken åpent og noen ganger litt strengt.

Min første stykket ble ikke lest høyt i klassen. Jeg jobbet hardt med et annet stykke med tittelen “ The Hunt, &"; om en opplevelse jeg hadde som en 14 år gammel hjortejakt med min far og hans venner. Historien var om hvor redd jeg var å være med voksne menn som ble kombinerer poker, whisky og våpen i et svært usikkert miljø. Jeg virkelig sette meg der ute, og gjorde &'; t vet hva svaret kan forvente

Når læreren sa høyt “. The Hunt, &"; Jeg følte hjertet mitt begynner å rase, og min pust vokse hurtig. Jeg gjorde &'; t vet hva du kan forvente. Da hun leste klassen var veldig stille. Hun ferdig, så opp og ba om kommentarer. Klassen fablet! “ Innsikts … strålende … Jeg kunne føle meg å være der &"; Jeg ventet på læreren &'; s mening. Hun gikk gjennom stykket sitere passasjer og viser hvordan briljant historien utspilte seg og ble portrettert. Hun sa at det var nesten som fortelleren var utenfor opplevelse, står og ser på at hendelsene. På slutten den unge gutten har nesten et levende mareritt, mennene kjører nedover veien etter en hjort, en av dem snuble og falle og skyting sin far i ryggen. Læreren var overstrømmende i sin ros av denne delen. En av hennes benchmarks om historiene var: “ Gjorde det tjene avslutningen &";? Hun var tydelig at denne historien virkelig fortjent til slutt.

Jeg hadde spent vært lytter og tar notater over mitt eksemplar av historien. Jeg endelig så på klokken min, og innså at 45 minutter var gått. Jeg forlot klassen den dagen med en ny forståelse for min skriving gave - jeg hadde sett det på en måte som ingen av mine venner kunne få meg til å tro. En publisert forfatter – en profesjonell – hadde fablet om mitt arbeid

Jeg trodde kanskje det var et lykketreff før det skjedde en gang, på et stykke jeg hadde skrevet med tittelen “. Fight Night, &"; om min far å introdusere meg til boksing. Læreren tok ca 40 minutter å gå gjennom den korte stykket, gir det like mye ros som hun gjorde for min første jobb

I &';. Har snakket med en rekke forfattere gjennom årene, og det synes mange av oss dele en uro om “ noen kan finne ut at jeg virkelig don &'; t vet hva jeg &'; m gjør &"; Det må være noe som går med skrivingen talent. Hvis læreren hadde panorert min skriving, jeg mistenker at noen del av meg kan ha blitt hemmelig lettet over å være i stand til å gi opp dette behovet for å skrive.

Det jeg oppdaget i kreativ skriving klassen var det motsatte. Jeg hadde en gave, og det var min jobb å forvalte den gaven – å dele den i passende måter. På måter, som var en langt skumlere prospekt enn muligheten for å ha noe talent. Likevel gjennom årene, mot at frykten har vært mye mer givende
.