Rolle Skolegang i Shaping Barnas Future

Utdanning er mer enn en investering. Borte er de dager da foreldre og familier avgjøres skolen basert på nærhet til hjemmet, strengere budsjett og fra venners meninger. I dag handler det om å forske på en skole og finne ut informasjon selv, og gjennom sitt omdømme både online og offline. Tradisjonell skolegang streket på studier og hadde ubetydelig støtte for co-faglige aktiviteter mens moderne skolegang og utdanning gir lik vekt på akademikere og fritidsaktiviteter.

Hvor stor andel av foreldrene vil være klar til å velge en skole der generelle utviklingen av barn er fokusert på stedet for å behandle barna som rang-anskaffe maskiner? Selv om mange kanskje hevde at når du velger en Best CBSE skole eller en immatrikulering skole, er barns generelle utviklingen foreldrenes bekymring, de absolutt ikke ønsker å gi slipp på den øverste prioritet for akademikere. Men noen foreldre er å skape en overgang i denne tankegangen, et skifte fra ren akademisk til en mer helhetlig én mot formålet med opplæringen. Det er sjelden å finne en skole som gjør utdanning interessant for barn.

Den monotone og stress av utdanning kan i stor grad reduseres med et godt supplement av fritidsaktiviteter som barnet kan være interessert i eller som barnet kan har en naturlig teft. Hvis du tar noen barneskole for eksempel vil du finne et lignende mønster av utdanning for små tots, når man sammenligner det med andre grunnskoler. Faktisk er det mer eller mindre det samme! Men å innføre et mangfold i undervisning metoder vil gjøre en stor forskjell for den tilnærmingen barnet utvikles til utdannelse. En Montessori klasserom er miljøet der et barn plukker opp de første leksjonene for læring som begynner med observasjon og finne nytt arbeid til læring i ulike andre fronter.

Bruk av læring i fremtiden avhenger av evnen til barn å observere og forstå lærerens informasjon og instruksjoner når han eller hun er i spill skolen. Disse evnene markere barnets intelligenskvotient og danne grunnlag for å kontrollere hans eller hennes kompetansenivå på senere stadier. En akademisk eksamen er ikke å bli behandlet som den endelige dommen eller gjør-or-die holdning til et barns fremtid, i stedet har det å være begrenset til sin betydning i å tjene som kriterium for “ bare &"; hans eller hennes forståelse av begrepene og" og vellykket uttrykk for den samme &" ;.

Ved siden av stift dose av sport og fitness økter, hvis skolene kan legge til mer variasjon i sin nonacademic pensum ved å inkludere kunst, språk og fonetikk, spill, ferdighetsbygging og sosiale velferdsordninger, vil det være gunstig for studenter, og vil gjøre dem i stand i å bli bedre mennesker og mye utover en ren tenkning robot. Akademisk planlegging må bygges på en helhetlig tilnærming og først da vil det gi ønskede resultater. Vi finner en rekke enkeltpersoner som har hatt en utmerket akademisk track record, men unnlot å møte de reelle og større utfordringer i livet. Videre er sosiale og moralske verdier går tapt og forsømmelse av moralsk vitenskap i skolens læreplan kan godt være en av årsakene til at barn som er borgere av i morgen viser mindre følsomhet mot samfunnet og verdier. En sterk base av skolegang kan være det beste grunnlaget for ikke bare barnas utdanning, men også for deres fremtid. Foreldre må også støtte dette arbeidet
.