The Secret til å skape et lærespill som fungerer

Hvor mange ganger har du hørt elevene si, “! Can &';? T vi spiller et spill &"; eller “ Hvordan kommer vi aldri kommer til å ha noe moro &"; Vel, les videre. Du &'; ll aldri trenger å høre det igjen fordi jeg &'; m kommer til å dele med deg hvordan du oppretter en lærespill som fungerer. I &'; ve gjort dette i 17 år, og hvis jeg kan gjøre, kan du gjøre det også. Bare følg disse enkle trinnene:

Velg først et objekt du kan kaste det vil ikke påføre skade skulle det tilfeldigvis treffer noen. For eksempel:
• En wadded opp stykke papir
• En Frisbee ®
• En Koosh ® Ballen
• En bean bag
• En Hacky sekk
• En myk ball laget for bruk i svømmebasseng

Deretter plukke et mål som du &'; re kommer til å prøve og treffe med dette objektet. Jeg har alltid, humoristisk ennå alvor, gjør et poeng av å si at jeg ikke er et mål heller ikke er noen andre i rommet! Forsikre deg om at målet er plassert høyt nok slik at alle elevene kan se, mens andre kaster. Hvis det er nødvendig, jeg bruker vanligvis et bord plassert i fronten av rommet. Noen enkle og enkle ens mål (! Og jeg &'; m handler om å gjøre det enkelt og lett) er:
• En ren papirkurv
• En tom pappeske
• Toppen av et bord
• En stol
• Et stykke papir tapet til toppen av et bord
• En sirkel (e) trukket på brettet
• A piece (s) papir tapet til styret eller vegg
• En plakat på veggen

Som du kan se, som du bruker fantasien, valgene for mål og objekter for å kaste er uendelige, og de kan ikke koste deg noe! Prisen er definitivt riktig, wouldn &'; t du enig ?!

Nå kan du &'; re klar til å tildele poeng du får når du:
• Treffer målet
• Nesten traff målet
• Helt glipp målet

Det er veldig viktig at du får poeng hver gang du kaster, uansett om du treffer eller bomme på målet! Dette er nøkkelen! Ved å gjøre dette, vil elevene alltid føle seg vellykket fordi de vil alltid være vellykket! Hvem ville ikke &'; t ønsker å gjøre noe som de var alltid vellykket på?

De vil be om å spille spillet om og om igjen, hvis bare på grunn av dette alene. Alle mine spill har denne grunnleggende premiss, og det &'; s en av grunnene til at de virker. Du kan finne ut mer om mine over 30 spill (aktiv læringsstrategier) i min bok, hvordan å motivere umotivert Student og handel ;.

Tilbake til tildele poeng. Beløpene er opp til deg og din aldersgruppe. La &'; s si at du &'; re kaste en wadded opp stykke papir på en tom skoeske på bordet foran rommet. (Jeg har brukt dette i mange år, forresten, og barna elsker det Det fungerer alltid..) Det enkleste poengsystem vil være:
• 3 poeng hvis papir lander og forblir i skoesken
• 2 poeng hvis den forblir på bordet
• 1 poeng når det lander på gulvet

Nå &'; re klar til å bestemme plasseringen av kastelinje. Jeg bruker et stykke maskeringstape på gulvet eller en stol å stå bak. Gjøre linjen svært nær målet. For spillet jeg nettopp beskrev, jeg satte kastelinjen (eller leder) om 3- 4 fot fra målet. For nær, sier du? Ikke så. Målet ditt er at alle skal ha en bedre enn gjennomsnittlig sjanse for å treffe målet. Du ønsker å gjøre det enkelt, uten å gjøre det insultingly så. Og selv med det 3-4 meters avstand, alle vant &'; t være i stand til å treffe den. Jeg har alltid nevne at det kan se lett ut, men det &'; s ikke. (Dette hjelper lindre de kvestet egos av noen av dem som kan gå glipp av og bare tilfeldigvis være på basketball team!) Så jeg demonstrere hvordan du gjør det. Det er ingen garantier for meg treffer det heller!

Deretter deler jeg den klassen inn i grupper på to, tre eller 4. Min preferanse er team på 3 eller 4 for dette spillet. Gi hvert lag et lag nummer. Tildele en student fra hvert lag å være den første teamleder, og gi hver teamleder ett stykke farget papir for å tjene som lagets &'; s poengsum ark og svararket. Jeg fortelle klassen at teamleder stilling roterer kontinuerlig i løpet av spillet, slik at alle får minst en sjanse til å være leder. (Du kan ha dem bruke et stykke bindemiddel papir for et scorekort hvis du ønsker, men jeg liker den fargede papiret fordi da jeg enkelt kan se hvem som teamleder er.)

La &'; s si at du har 9 lag med fire i klassen. Har lagledere fra lag 1-3 kommer opp til linjen og kaste en gang hver

Alternativ:. Tid tillater det, kan du gi dem mer enn ett kast hver, og deretter plukke den høyeste poengsummen, eller summen av all deres kast, eller et produkt av to kast. Jeg tror du får ideen.

Lederne se hva poeng de fikk vende tilbake til sine plasser, og spille inn sine poeng på sine scoringslisten. Gjenta for lag 4-6, og deretter 7-9. Minn dem disse er mulige poeng. Å holde dem, må lederen skrive det riktige svaret på følgende innhold spørsmål som du kommer til å spørre dem. Hvis de får svaret galt, vil de få en 0.

Alternativ: Du kan designe din poengsystem slik at selv om de får svaret feil, kan de få halvparten av poengene de fikk på sitt kast.

Deretter sier du eller skriv et spørsmål, hvert lag overfører, teamlederne skrive svaret på scoringslisten og deretter stå opp for å markere at klubben er klar. Du kaller for hver teamleder i sin tur til å lese deres team svaret. Fortell det riktige svaret som du går og ha dem holde sine poeng hvis svaret er riktig, eller endre sine poeng til en 0 hvis feil. Sjekk de skriftlige svarene på hvert lag når du føler at du trenger å for å holde dem ærlig

Alternativer: 1. Hvis du har en masse tid og /eller du don &'; t vil ha dem opp og ned ut. . av
sine seter så mye, kan du ha hver leder kaste som beskrevet ovenfor
Deretter bruker den samme poengverdien for de neste 2 - 5 spørsmål.

2. Har alle studentene skrive spørsmål og svar på deres bindemiddel papir.
Eller skriv svaret med informasjonen fra spørsmålet inkludert i
svaret. Dette papiret blir sine notater. Lederen fortsatt skriver også
svaret på scoringslisten for å betegne at det er den offisiell klubb svaret
. Merk: Hvis svarene er ganske lang, jeg skjønner &'; t har lederen omskrive
svare på scoren ark)

Lederne passerer poengsum arket til neste person i deres team som deretter blir leder

Gjenta prosedyren nevnt ovenfor:.. ledere komme opp og kaste, de kommer tilbake til sine plasser og registrere poeng, spør læreren et spørsmål, lag konferere, ledere stå å betegne deres lag er klar. Læreren spør hver leder til å lese deres svar og tildeler poeng tilsvarende.

Spill så lenge tiden tillater. Det &'; s viktig å sørge for at du har nok tid til å sørge for at alle i hvert lag har mulighet til å være leder minst én gang før du &';. Re ut av tiden

På slutten, lagene totalt sine poeng. Læreren ber lederne til å stå og si sine poeng, og registrerer dem på tavlen. Alle kan da se hvor de plasseres. På dette punktet, kan du ha alle gi seg selv en runde med applaus for å gjøre en god jobb og /eller gi belønning

Merk:. En viktig del av denne typen strategi er at på grunn av “ flaks på kastet &"; faktor, det samme “ smart &"; laget har ikke alltid vinne. Det nivå spillefeltet. Nå alle lag kan vinne! At &'; s en viktig faktor som holder barn som ønsker å spille det igjen og igjen

Nå, rett og slett ved å følge disse raske og enkle trinn, kan du lage ditt eget spill med tillit til at det &';. Kommer til å arbeid. Elevene vil alle ønsker å delta, de &'; ll være å lære og ha det gøy
 !;