SANKSJONER 21. århundre tilnærminger for å fikse Education

Det &'; s nasjonal skam! Og fra alle bevisene det &'; s i ruiner og dårlig ødelagt! Hørt det før? I &'; m sikker på at du har. Alle som analyserer og rapporterer om tilstanden i utdanning i Amerika enig – Systemet vårt er sviktende eller skal jeg si har sviktet. Og det fortsetter å bli verre - hvis det &'; s mulig. Hvorfor? Hele systemet er arkaisk, bakover, utdatert og irrelevant!

Etter år med å tilpasse den, kaste penger på det, implementere mange, mange innovative programmer på lokalt og statlig nivå, for ikke å nevne landsdekkende, har ingen gjort mer enn en svært liten bulk i den nedadgående spiral som har våre high school nyutdannede tiden scorte lavere i både matematikk og naturfag enn mange av de nyutdannede i andre frie verdens land. At &'; s utilgivelig, uakseptabelt og skandaløst

Mine planer og anbefalinger for å reformere dette brukket systemet presenteres i kondensert form her og i mye større detalj i “. SANKSJONER &"; *. De er basert på min livslange forskning og interesse for pedagogisk better samt mine personlige observasjoner i løpet av mine syv år med klasseromsundervisning og 23 år som rektor.

I denne synopsis jeg ta opp og markere seks utgangspunkt løsninger for den nye utdanningen modell som jeg mener er nødvendig for å fikse det eksisterende systemet. Disse midler adressere utviklings årene fra fødsel gjennom “ grad 4 &" ;. Min faste overbevisning er at når implementert, vil disse tiltakene føre til en reversering av den nåværende utdannings spiral og vil gi grunnlag å bygge en total reform av vårt floundering system – fra fødselen gjennom post graduate school. De er:
1. National nyfødte Regi
2. Individualisert Learner Program
3. Nasjonale Ferdigheter og kjernen kunnskap dataene Bank
fire. Tid på Task og skoleåret
5. Bemanning og Selge 6. Profesjonell Kompensasjon

Jeg forutse disse rettsmidler og reformer i denne nye modellen vil bli sett og bedømt av de vanlige skeptikere som intet mindre enn for radikale og helt umulig, av ekspertene som sannsynligvis umulig, men interessant eller som lang- etterlengtede svar av de som virkelig forstår læringsprosessen, det unike i hvert enkelt barn og det arkaiske natur læreplanen.

Til å begynne med jeg foreslår umiddelbar etablering av en nasjonal nyfødt Registeret alle barn født i dette landet! (Husk at jeg sa mine remedier ville bli sett og bedømt som for radikal eller umulig.)

er først til å fungere som en pre-school-school tracking system som overvåker og dokumenterer fremdriften Målene i dette registeret program alle barn i deres forberedelser for å legge inn den formelle skolesystemet. Det blir hvert barn &'; s. Permanent data bank

Det andre målet er å ha den enkelte &'; s kumulative rekord fortsette å følge barnet gjennom hele hans eller hennes hele skolen karriere og tjene som grunnlag for alle påfølgende pedagogiske beslutninger . Teknologien for å gjøre dette skje allerede eksisterer.

Deretter videre til begrepet Individualisert Learner Program; en annen viktig og lang forfallen rette. Revamping og erstatte hele Pre-K- fire læreplanen med en ny modell vil skape et skreddersydd for å støtte lærings behovene til hver enkelt, og er kort skissert her.

Hvordan virker dette Individualisert Learner Program møte behovet hvert barn har for øvelses-aktuelle materialer og en elev-aktuelle arbeidsmiljøet? I den nye modellen når et barn kommer inn en obligatorisk pre-K program eller godkjent, alderstilpasset program hvor som helst, kommer barnet med National New-Born Regi dokumentasjon; lærerteam mottar barnet overfører umiddelbart dataene inn i en skole basert mester datamaskin, deretter staber og plasserer barnet. Det &'; s prosess som ligner til å starte en medisinsk diagram med en detaljert historie.

Dataene vil bestå av alle oppkjøpte kjernen kunnskap og beredskap ferdigheter – eller mangler – og vil inkludere sosialt så vel som faglig informasjon. Et tilsyn mester lærer og teamet vil vite nøyaktig hvor du skal begynne for å utvikle en individuell utviklingsplan for den nye eleven. Planen oppføringer – sanket fra godkjente programmer av individuelle ferdigheter og innhold som finnes i National Ferdigheter og kjernen kunnskap dataene Bank - Deretter endret eller lagt til i løpet av hver dag som barnet utvikler seg. Det vil fungere som en rapportering og ansvarlighet verktøy tilgjengelig for barnet &'; s foreldre og alle andre fagfolk eller organer som arbeider for eller med barn. Konfidensialitet vil bli strengt vedlikeholdes i samsvar med aktuelle lover og retningslinjer

En viktig del av dette Individualisert Learner Program er at dataene vil følge barnet – eleven - hele hans skoleårene uansett hva skolen barnet går eller overføringer til – helst på året og hvor som helst i landet.

De nasjonale Ferdigheter og kjernen kunnskap data Bank, en vital, støttende og integrert komponent i den nye modellen er behandlet i mye større detalj i « SANKSJONER &"; men er for lang og detaljert for denne mini synopsis. Den primære funksjon av databanken er å tjene som den universelt tilgjengelig oppbevaringssted for en omfattende kjerne av relevant innhold og ferdigheter -. Rammeplan for alle pre-K gjennom 4 barn

For å oppnå målene og sikre Suksessen til denne nye modellen utdanningssystemet krever tilby løsninger for ytterligere to sammenkoblede svakheter i det eksisterende systemet: Time-On-Task og skoleåret. Det er ikke nok å ha et flott program, og deretter å ha det mislykkes fordi utilstrekkelig tid ble viet til å implementere og utnytte det.

Produktivitet i vårt samfunn er basert på en kombinasjon av mange faktorer, men et tiltak knyttet til produksjon og lett å måle er tid-på-oppgaven. Når du ser på vår nåværende utdanningsmodellen er det lett å se at våre skoler ikke tilbringer nesten nok tid-på-oppgave. Vi er ute av kontakt med den virkelige verden og behovet for å holde tritt med den økende kunnskapen eksplosjonen som utfordrer oss alle hver dag.

Hvis du spør skolene for å utdanne en student – enhver student – og å gjøre det i 13 år, ville du tror det ville være god tid til å komme opp med en utmerket ferdige produktet, men det er åpenbart basert på en feilaktig modell som doesn &'; t arbeid. I den nye utdanningsmodellen tid-på-oppgave for elever og ansatte og de foreslåtte endringer av skoleåret er radikalt forskjellig fra de for tiden aksepterte standarder. I den nye modellen 180 dagers skoleåret utvides til 225 dager for elevene og lengre mer for ansatte. Studentene vil få mellom 1800 og 2025 flere timer av gangen-on-oppgave per år eller for en 85% (+/-) økning for hver elev per år! Spre at økningen over 13 år, kan du kombinere det med topp lyd lærerteam, en individualisert Learner Program basert på relevant kompetanse og innhold valgt fra de nasjonale Ferdigheter og kjernen kunnskap dataene Bank og den utmerkede ferdige produktet blir en realitet!

Bemanning og kompensasjons er to mer store deler av den nye modellen som krever en kort innføring her. For å oppnå målet om å gi alle barn med den beste utdannelse mulig må vi begynne med å radikalt endre gjeldende bemannings mønstre.

Ansettelse mål for den nye modellen er å gi tilsyn master lærere i alle klasserom støttes av et team på to førsteamanuenser profesjonelle lærere, paraprofessionals, studentkandidater, foreldre og andre frivillige. Ikke lenger vil ha én lærer, står foran 25 og 35 sitter ved-sine-skrivebord studentene være akseptert standard. Det er ikke slik de aller beste lærerne undervise. Og selv de beste lærerne har hendene bundet altfor mye av tiden ved at &'; s-the-way-vi-gjør-det bemanning mønstre, faglige krav, testing av krav og tidspress for tiden på moten i våre skoler i dag.

Virkningene for lærerlønninger – Profesjonell Kompensasjon - er åpenbare. Mine foreslåtte retningslinjene er at tilsyn master lærere bør få kompensasjon spenner fra et minimum på $ 200.000 til $ 250.000 og opp. Førsteamanuenser lærere bør starte fra minimum $ 150.000 og topp ut et sted rundt $ 200.000. Disse lønningene reflekterer det høye nivået av ytelse og ansvarlighet og tid som kreves i den nye læren-yrke modell. Videre de gjøre undervisningen attraktivt for dem med høy kvalitet nyutdannede inn i arbeidslivet, som svært ofte vender seg bort fra undervisningen på grunn av mer lukrative muligheter andre steder. Høyere lønn vil også bidra til å dempe den høye frekvensen av slitasje som koster amerikanske skattebetalerne millioner og millioner årlig.

kapitler og emner om jobbskaping, bemanning, lærlingordninger, foreldre og samfunnsengasjement, testprogrammer, effekter på student selvtillit og selvfølelse, feilrater, dropout tall, mobbing atferd, barndom fedme nivåer, skulking, narkotika bruk, barnemishandling, kriminelle atferd - listen fortsetter og fortsetter – vil alle bli funnet i “ Remedies &"; ved utgivelsen. Og hvis du ønsker en mye utvidet versjon av denne Mini Synopsis, klikk på Education “ SANKSJONER &"; link på mitt liv coaching hjemmeside: http: /wwwlifecoachingservice.net (Du må kanskje høyreklikke & klikk på “ åpent hyperkobling &" ;.)

* KOMPENSASJON: 21st Century tilnærminger for å fikse Utdanning av James L Horend

(© av James L Horend 6/5/09)

Ingen opptrykk eller annen bruk av denne artikkelen eller dens innhold kan gjøres uten skriftlig samtykke fra forfatteren <. . br>