Livet Coaching for voksne med dysleksi og andre lære Difficulties

Dysleksi er en funksjonshemming tenkt å påvirke rundt 10% av befolkningen. Det er en genetisk tilstand og en av de mest vanlige spesifikke lærevansker som rammer barn og voksne. I motsetning til det mange tror, ​​dysleksi ikke bare manifesterer seg i problemer med kompetanse, men også påvirker mennesker og' s minne, organisatoriske evner, og deres evne til å lære. Utfordringene og kamper dette bringer inkluderer potensialet lav selvfølelse, angst og arbeidsrelaterte problemer.

Fordelene med livet coaching for voksne med lærevansker er potensielt betydelig – som de faktisk er for alle. Ifølge David Ellis, " A Life Coach konsekvent lytter, snakker og spør av og til spørsmål på en måte som trekker ut sin klient &'; s geni og kreativitet &'; (2006). Det er gjennom denne prosessen at livet trenere utforske med kunder deres situasjon, verdier og holdninger, og dermed tilby et annet perspektiv på livet. Denne endringen i perspektiv er ofte det første skrittet mot suksess. Ved å se på en &'; s learning vanskeligheter som bare et hinder som må overvinnes, og ikke selve problemet, kan coaching fokusere på å definere og prioritere målene som er basert på klienten &'; s mål og intensjoner for fremtiden, deretter lage en handlingsplan mot realisering av disse målene som klient kan ta dysleksi i sin skride.

En forståelse av dysleksi og effekten dette har på voksne kan hjelpe treneren til å stille de riktige spørsmålene når du arbeider med klienten. Spørsmål om klienten &'; s utfordringer trenger å bli spurt følsomt, og jobbet med realistisk, slik at kunden kan føle seg forstått av treneren, og likevel oppfordret til å overvinne disse hindringene. Når man snakker om klienten &'; s virkelighet, er det viktig å oppfordre kunden til å også fokusere på de positive sidene ved situasjonen. Disse kan også være positive trekk ved lærings vanskelighetsgrad selv. Den britiske Dysleksi Association skisserer styrkene til personer med dysleksi, som inkluderer lateral tenkning evner, originalitet og kreativitet. Andre positive trekk ved klienten &'; s virkeligheten kan omfatte offentlig bevissthet om funksjonshemming, og hjelp tilgjengelig i form av selvhjelpsbøker, vurderingssentre og støtteorganisasjoner. Formulere bemerkninger i form av universelle quantifiers, for eksempel " Alle vet at folk med dysleksi er kreative &'; gjør dem høres mer overbevisende til klienten. Når du bruker rapport skapende verktøy som speiling, matchende og ekko, bør treneren også være oppmerksom på spesielle vanskeligheter med kommunikasjon som dyslektiske voksne kunne ha. Ifølge den britiske Dyslexia Association, kan disse inkluderer ord-finding problemer og manglende presisjon i tale.

Kunder som ofte har følt en følelse av svikt i det siste, og er holdt tilbake av begrensende tro ervervet under sin tid på skolen kunne føle frykt ved å feile i en opplevd ny stilling eller karriere. Empowering spørsmål vil invitere kunden til å undersøke disse begrensningene og utfordre forestillinger ervervet i barndommen som " Min rettskrivning er forferdelig &' ;, " Reading tar aldre &' ;, " eller " Jeg &'; dum &' ;. Det er disse overbevisningene som hindrer utvikling og måloppnåelse, noe som er grunnen til at treneren bør være opptatt av å finne og utforske dem (Martin, 2001). Effektive verktøy som hjelper kunden forlate sin komfortsone, og håndtere denne frykten er Magic Wand oppgave (der kunden innbiller seg at de har en tryllestav og forestille seg hva deres ønsker og drømmer er, uten å fokusere på sin frykt) og Fear Assessment. The Fear Assessment oppfordrer kunder til å analysere sin frykt fra en ekstern synspunkt, vurdere hver frykt rasjonelt. Etter rating hver frykter henhold til hvor realistisk det er, kunden får en bedre forståelse av hvilke frykter blokk utvikling og endring, og hva hans /hennes potensial til å oppnå endring virkelig er

Ifølge Ellis (2006: 2. ), og ', lykkes vi som livet trenere når våre kunder føler seg bemyndiget og verdifull – trygg, sikker og fylt med nye muligheter og ' ;. Det er denne myndiggjøring som er en sentral del av livet coaching. Etta Brown, i hennes forklaring av tilgjengelige behandlinger for dysleksi, konkluderer med at " det viktigste aspektet av enhver behandling plan er holdningen &' ;. " Attitude &'; er også en viktig komponent av Emerson &Co. Loehr &'; s " Recipe for Success &'; (2008), som kan " kompensere for mangler i Aptitude eller Resources &'; (2008: 6). Når du ser på de tilgjengelige for å nå fastsatte mål alternativene er det derfor viktig for treneren ikke å komme med forslag, men å oppfordre kunden til å søke sine egne valg, og dermed få tillit i sine evner til å bevege seg fremover.

Selvfølgelig vil det være ganger når klienter føler at hindringene forårsaket av sine funksjonshemminger er uoverkommelig. Coaching teknikker som prioritering, tenkte å stoppe, forankring og reframing kan alle hjelpe klienten til å håndtere disse situasjonene bedre. Når reframing eller utvikle positive ankere med klienter som har frykt for å mislykkes er knyttet til dysleksi, er et godt triks for å referere til kjente personligheter som også led av dysleksi og som ble svært vellykket ikke desto mindre. Eksempler er Thomas Edison, Albert Einstein, Tom Cruise, Kiera Knightley, Leonardo da Vinci, Cher, John Lennon, Andy Warhol, John F. Kennedy, Henry Ford, Agatha Christie og Walt Disney – bare for å nevne noen!

Dysleksi er en hindring som påvirker livet til mange. Den beste måten å overvinne denne hindringen – som med de fleste andre hindringer – er å undersøke den og deretter bestemme seg og gjennomføre en strategi for å være mest effektivt vinne. Ferdigheter og teknikker utbredt i noen coaching prosess – betydningen av rapport bygningen, avhør, lytte eller grow-modellen, for å nevne noen – når understøttet av en bevissthet om problemer og problemer knyttet til dysleksi, kan hjelpe kunder og '; vinne nesten enhver hindring &'; (Ellis, 2006: 3)., Og dermed fører et lykkeligere, mer vellykket og oppfylle liv

BIBLIOGRAFI

Brown, E ; www.understanding-learning-disabilities.com

Downey, M ; Effektiv Coaching. Texere 2003.

Ellis, D ; Livet Coaching: A Guide for Helping Professionals. Carmarthen: Crown House Publishing 2006.

Martin C ; The Life Coaching Handbook. Crown House Publishing 2001.

Den britiske Dyslexia Association Nettsted:. Http://www.bdadyslexia.org.uk/