Underachievement

Underachievement er en epidemi problem. Dette er et problem som må en intensiv fler fasett metode er utviklet for å forskyve de elementene som holder underachieving oppførsel på plass. For voksne, legger underachievement inn middelmådige nivåer av funksjon, med følelser av skuffelse, bitterhet og anger. Det er en prosess med squelching versus å forfølge sine drømmer.
Populærkulturen allment aksepterer underachievement. Vi liker ting å være morsom, rask og enkel. Vi legger liten verdi i utholdenhet i møte med tilbakeslag eller den unike gleden av å jobbe lenge og hardt på noe personlig viktig. Vi er mye mer interessert i vidunderbarn og' og Phenoms enn i folk som gjør jevn fremgang mot målene. Våre helter bruke gadgetry eller overmenneskelige krefter fremfor utholdenhet og hardt arbeid.
Å unngå hare arbeidet vi har senket våre standarder. The Study of Higher Education viser en åtti år nedgang i college generelle utdanningskrav. Standarder og testresultater av våre offentlige skoler lag bak ikke bare andre nasjoner, men bak der de bruker å være. Redusert standarder rundt oss, oppfordrer oss til å senke våre forventninger for våre egne liv og vår emosjonelle investering i dem, selv livet generelt.
Dessverre er disse som har størst potensial for reelle prestasjoner er spesielt sårbare for underachieving, og konsekvensene er ødeleggende ikke bare for dem, men kumulativt, til samfunnet. Uansett hvor produktive mennesker til slutt bli, på et tidspunkt nesten alle av oss å håndtere hesitancies og andre hindringer på vei til senere prestasjoner. Faktisk er den største forskjellen mellom de som oppnår og de som ikke er i hvordan de velger å forholde seg til de hindringer de står overfor. De som ikke bekjempe personlige hindringer og kulturelle trender blir nummen og frikoblet, inured til lavere kvalitet, flink til å takke mindre.
Underachievement har ikke gått ubemerket hen. Folk forstår konseptet, men ingen forklarte hvorfor det skjer. Sann underachievement og prestasjon er et spørsmål om grad – av mer eller mindre – langs et kontinuum. For de som ønsker å ta opp problemer å løse problemer som er opptatt av urealisert potensial det er praktiske teknikker. Endring er mulig. Å bare ønske det, er imidlertid ikke nok. Som et minimum krever et rent kutt beslutning og en forpliktelse til å jobbe hardt for en stund. Du må revidere inngrodde vaner og utvikle nye ferdigheter med en klar idé om hvor du skal og en planlagt tilnærming til å få det.
Endring krever at du blir fullt engasjert for en periode på ettertanke, forberedelse, og besluttsom handling, etterfulgt av fortsetter vedlikehold. Forandring er en læringsprosess: du lære å gjøre noen ting annerledes. Sett opp en fadderordning, noen til å se på med og oppmuntre din fremgang. Tilegne seg kunnskap og dermed få tillit fremover. Bruk det du &'; ve got og ta fordeler av muligheter. Utvikle orden gjennom organisering, fokus på detaljer, konsistens, og bryte kompliserte oppgaver ned i skritt. Å ha en visjon, definert i trinn med støtte, gir seg til Underachievement Anmeldelser prestasjon -. Trekke tilbake fra ditt potensiale, på det mest grunnleggende nivå, er en form for abdikasjon, en oppgivelse av dine beste interesser. Oppnå selvutvikling, på den annen side er ikke bare liv &'; s sentral oppgave – det kan også være den mest spennende odyssey det er.

Denne informasjonen er oppsummert fra Kenneth W. kristne arbeide “ Din egen verste fiende, Breaking the Habit of Adult Underachievement &"; og sitt maksimale potensial Prosjekt
.