Kraftig Presentasjoner: 4 enkle trinn til å gjøre Interessant Presentations

Hvorfor er det slik at noen høyttalere fengsle et publikum helt fra starten av sin presentasjon mens andre høyttalere don &'; t?

Flotte foredragsholdere har struktur til sine presentasjoner og et konsistent format de bruker for å sikre flotte presentasjonene hver gang de snakker til en gruppe. Gode ​​foredragsholdere forstå at enkeltpersoner i målgruppen har ulike læringsstiler, og de vet hvordan de skal fange oppmerksomheten av hver.

Basert på arbeidet til David Kolb og Bernice McCarthy, er det fire-Mat System en av de mest brukte læring og undervisning systemer i dag. Den 4-Mat-systemet er en enkel og praktisk måte å forberede presentasjoner. Basert på dette systemet, det er 4 grunnleggende læringsstiler: “ hvorfor &" ;, “ hva &" ;, “ hvordan &"; og &ldquo, hva om » ;.

Hvorfor elever må ha sine hvorfor spørsmål besvart før de vil være interessert i å høre om “ hva &" ;, « hvordan &"; eller “ hva om &" ;. De trenger grunner og relevans. Som programleder, må du svare på spørsmålet: “ Hvorfor » Dette temaet er viktig for publikum. Lærer de best ved å lytte og dele. Jo flere grunner til at du kan tilby å besvare spørsmålet “ hvorfor &"; eller “ hvorfor ikke &" ;, jo mer sannsynlig at du vil fange interesse av “ hvorfor &"; elev /deltaker som vil representere den største delen av publikum på ca 35%. Jeg sa en gang en programleder som gikk rett inn i “ hva &"; av hans presentasjon hoppe &ldquo, hvorfor &"; bare å ha « hvorfor &"; spørsmål dukker opp i hele sin presentasjon, sakker flyten og forvirrende pokker ut av publikum.

Hva elever er mer tålmodig enn hvorfor elever slik at de vil vente tålmodig å ha hvorfor spørsmål adressert. De vil være interessert i å “ hva &"; emnet handler om. De vil vite detaljene om emnet. De vil ønske å vite så mye informasjon som du kan gi om emnet for å utdype sin forståelse. Så det er viktig at du fyller opp sin “ hva &"; før du flytter til adressering hvordan. Disse elevene lære ved å tenke gjennom ideer. Ca 22% av publikum vil være “ hva &"; elever.

Hvordan elever vil tålmodig vente på hvorfor og hva slags informasjon som skal gis. De er interessert i å “ hvordan &"; det fungerer. De ønsker å vite om hvordan du søker informasjon. De vil være interessert i å prøve det ut, å eksperimentere, eller å trene og lærer best ved å teste teorier på måter som gir mening. Omtrent 18% av publikum vil være « hvordan &"; elever.

Hva hvis elever, den mest tålmodige av elever, sitter gjennom hvorfor, hva og hvordan, og de vil være mest interessert i anvendelsen av materialet. Hva ville skje hvis? Hva om jeg har gjort dette? De vil se etter skjulte muligheter. De vil tålmodig sitte gjennom presentasjonen og deretter har en liste over spørsmål å stille under spørsmål og svar periode. De lærer best gjennom prøving og feiling. De vil representere ca 25% av publikum

Her er de 4 enkle trinn for å sikre konsekvent interessante presentasjoner.

1. Start presentasjonen med en grundig oversikt over årsaker til at temaet er av betydning. Bruk ordlyd som: “ Her er grunnen til at du ønsker å vite om dette emnet &";. Del med publikum alle fordelene av å vite om emnet for å få deres interesse og holde dem interessert i å lære mer.
2. Deretter fortelle publikum hva emnet handler om. Her er hvor du får å dele alt du vet om emnet. Bruk ordlyden slik ut: “ Here &'; s hva temaet handler om &"; eller “ Here &'; s hva du trenger å vite om dette emnet &" ;.
3. Deretter fortelle publikum hvordan. Dette kan inkludere beskriver trinn i en prosess, og gir en demonstrasjon, gjør en gruppe aktivitet eller trening, slik at de får oppleve presentasjonen innhold. “ Here &'; s hvordan du gjør x &" ;.
fire. Til slutt, bør du ta en spørsmål og svar periode på slutten av presentasjonen slik at hva om spørsmål kan være fullt besvart.

Vær høyttaleren som trollbinder hans /hennes publikum fra nå av.
. &Nbsp ;