Den enkle måten å fortelle et barn de har autisme?

Foreldre til barn med diagnosen en Autism Spectrum Disorder ofte slite om når man skal fortelle sine barn at de har en Autism Spectrum Disorder og hvordan.

Hva om du trengte ikke å fortelle barnet at han eller hun har autisme

Hadde det ikke vært fint om du bodde i en verden der barnet kan bare "være" -? ingen avsløring er nødvendig, ingen etiketter

Ah, ja, det ville men det kan være litt urealistisk.

Men hva om jeg fortalte deg at det var en enkel måte å fortelle barnet ditt?

Hva hvis jeg fortalte deg at du kan skape en positiv opplevelse for å fortelle barnet at han eller hun har autisme?

Tror du dette er mulig? Jeg sier ja, og her er grunnen.

La oss innse det vi er alle forskjellige. Vi forholder seg til verden unikt og undervisning som våre barn er det viktigste alle foreldre kan begynne å gjøre i tidlig alder. Når en forelder kan saken-of-saklig påpeke likheter og forskjeller mellom seg som en familie og utover da være annerledes blir mindre av et problem. Hedre og feire hver av våre forskjeller i et verdsatt mote heller deretter venter på det å bli påpekt og diskutert når det blir åpenbart gir et plateselskap mindre vekt og er mer sannsynlig å bli sett på som en positiv.

Så hvordan ikke sette en positiv spinn på å fortelle sine barn at de er på autisme spektrum? . Ved å utvikle holdninger og miljøer som ikke bare forvente forskjeller, men verdien og respektere dem også

Tillat meg å male et bilde av hvordan dette kan skje

-. Vær proaktiv. Begynn tidlig med å etablere et miljø som diskuterer likheter og forskjeller i et positivt lys. Identifisere hver persons læringsstil, temperament, personlighet, sensoriske problemer og særegenheter og fokusere på de positive sidene ved dem. Som oppmerksomhet rettes mot fordelene ved hvert er det bare naturlig for mennesker å bevege seg og skape mer av det samme og dermed minimere negative. Ikke vent for autisme til å bli merkbar for ditt barn eller andre. Gjør du det risikerer negativt å endre ditt barns oppfatning av seg selv. Unngå dette ved å utvikle en positiv og autentisk selvbilde av hvem hun er tidlig på, en som ikke behøver å endres eller forklart senere

-. Skaff et vokabular uten etiketter. Vær oppmerksom på å bruke språket som understreker styrken i forhold til utfordringer. Når noen gjør noe bra, name it som en eiendel og feire det. Peker på det faktum at alle er flinke til noe som kan være litt vanskeligere for noen andre i familien eller andre steder for å oppnå. Dette vil oppmuntre ikke-dømmende sammenligning og kan selv fremme et mentor atmosfære, der enkeltpersoner bruke sine styrker for å hjelpe andre familiemedlemmer som er utfordret i det samme området. Evnen til å objektivt se styrkene hvert familiemedlem, slektning, venn og andre har normaliserer det faktum at vi alle er gode på noe. Trikset er å gjøre dette jevnt og erkjenner styrkene til alle i familien, inkludert oss voksne

-. Balanse hver utfordring med en styrke. Diskutere måter å bruke dine styrker for å kompensere for dine utfordringer. Av og sette seg ned med alle, og diskutere hvordan hver av dere utnytte dine styrker for å gjøre rom for de tingene som du kan slite med. For eksempel sitter i klassen lytte til læreren fungerer ikke bra fordi du ikke er en auditiv elev. Du sliter med å ta notater fordi skrivekunst er dårlig. Så du øke din ta notater med ditt talent for kunst. Gjennom årene har du utviklet en type kunstnerisk stenografi som du bruker til å ta unike notater legge bilder og symboler. Dette appellerer til visuell læringsstil og hjelper deg å huske lærdommen bedre

-. Normal alles utfordringer. Hvis ditt barns forskjeller kom i form av diabetes, epilepsi, dårlig syn eller matallergier ville du vente med å ta det opp? Nei, vil du beskrive det som "dette er hvordan kroppen din fungerer og dette er hva den trenger for å fungere på sitt beste." Hvorfor er vi så mye mer følsom og sårbar når det kommer til noe som påvirker sinnet? Hvorfor kan vi ikke være like materie-of-faktum om hvordan et barns hjerne eller nervesystemet fungerer? Forklare til et barn, "Dette er hvordan nervesystemet fungerer" eller "Dette er hvordan hjernen er kablet" bidrar til å male et realistisk bilde av hvordan deres kroppsfunksjoner. Dette er kraftige informasjon for barn å ha for å selv talsmann, holde seg trygg og i kontroll over hva de trenger for å maksimere sitt potensial.

Beskrive autisme uten å bruke ordet autisme kan definitivt gjøres, men bare til en punkt. Følge anbefalingene ovenfor kan utsette eller kanskje til og med forhindre forlangende av den keitete spørsmålet de fleste foreldre frykter: "Hva er galt med meg?" eller "Hvorfor er jeg annerledes?" Dessverre dagen kan fortsatt komme når barnet ønsker å ha et navn for sine forskjeller på om han ser dem som positive eller negative.

Skulle tiden kommet når barnet virkelig ønsker å vite hva hennes hjerne stilen kalles da du trenger å la henne vite etiketten samfunnet gir det. Men hvis du begynte tidlig i livet hennes til å legge bekreftende grunnlaget omtalt ovenfor så etiketten er tilbøyelig til å være bare en del av faktainformasjon i stedet for et ødeleggende slag mot ditt barns selvfølelse. Husk alltid at det viktigste budskapet vil være i de beskrivelsene som du bruker i stedet for selve etiketten
.