5 Autisme Kommunikasjon tips som gjør en forskjell

Etter å ha jobbet i tre år på en én-til-én-basis med flere barn med autisme lag siden 2003, ble jeg begynner å se et aktuelt tema på den måten at de barna kommunisert!; veldig robotic, unaturlig, regisserte og frakoblet. Kommunikasjon er så viktig, det er et verktøy for å koble sammen med andre mennesker, med dette blir forvrengt og svak betyr det at samhandling er ikke sterk, og dette påvirker livskvalitet på kort og lang sikt. Dette var en av de viktigste tingene som oppmuntret meg til å se etter noe mer enn å dekke opp underskudd med skript og betingede reaksjoner. Jeg fant Relationship Development Intervention (RDI ®). RDI ® gir oppmerksomhet til kommunikasjon og forstår viktigheten av samspill og tilknytning.

Kommunikasjon er en toveis ting, og det er derfor så viktig å revurdere hvordan vi bruker vår kommunikasjon gitt at dette har en effekt på andres svar og kvaliteten på våre interaksjoner. Når vi kommer fra denne vinkelen kan vi lære å kontrollere hvordan vi kommuniserer i stedet for å tvinge et barn til å snakke på en annen måte, noe som kan føles unaturlig for dem, enn si mye press som i seg selv kan føre til en nedstengning av kommunikasjon.

Vi kan dele vår kommunikasjon i flere typer, men for hensikten med denne artikkelen vil jeg dele den i bare to typer; . erfaringsdeling og instrumentell kommunikasjon

Erfaringer kommunikasjon er hva mennesker er laget for; det er det som gjør oss unike og interessante og gjøre følelsesmessige forbindelser med andre mennesker. Erfaringsutveksling kommunikasjon utgjør ca 80% av all vår kommunikasjon, noe som gjør det til et viktig type kommunikasjon å utvikle. Dele erfaringer og følelser hjelpe oss til å forstå hverandres tanker, følelser, mentale prosesser, fortid, planer og det fungerer også som et innblikk i en annen persons sinn. Erfaring /følelser deling bidrar til å utvikle en beriket kommunikasjon mellom mennesker, og er noe mer enn et "betyr for en slutt" stil av å være sammen med hverandre.

er Instrumental kommunikasjon vanligvis for en "betyr for en slutt 'stil som involverer, hovedsakelig, spørsmål og instruksjoner, og etterlater liten eller ingen mulighet for å dele tanker. Dessverre fordi tilbakemeldingene syklus med barn med autisme er noen ganger ganske svarer, som guider vi har en tendens til å ty til spørsmål og instruksjoner bare for å få et svar, er dette vanligvis for våre egne behov for å få et svar fra barn i stedet for å dra barnet og utvikle sin forståelse og kommunikasjon. Instrumental kommunikasjon begrenser samtalen, tilkobling og mindfulness. Det er fortsatt viktig for et barn å være i stand til å svare på og bruke instrumental kommunikasjon som det utgjør den andre 20% av all kommunikasjon men det bør ikke være den eneste fokus på kommunikasjon når erfaringsdeling er på 80%. Opplevelsen deling er der oppmerksomhet bør gå, da dette er ofte vanskeligere for et barn på spekteret og også viktig for dem å ha en bedre livskvalitet.

Her er 5 tips for å endre din kommunikasjonsstil og gjøre en forskjell:

1 Øk bruk av kommentarer og uttalelser Begynn å bruke flere uttalelser og kommentarer enn spørsmål og instruksjoner. Strategier 2, 3 og 4 vil hjelpe deg å gjøre dette.

2 Del hva du tenker Talk gjennom problemløsning strategier, si hva du liker og ikke liker, snakke om hva du planlegger, mimre

3 Reduser og grenseverdier spørsmål og instruksjoner Begynn å vurdere om du virkelig trenger å stille et spørsmål. om tidligere hendelser, og dele noe som moret deg. Hvem er det du gjør det til, du eller barnet ditt? Vet du at barnet allerede vet svaret? Hvis ja, hvordan er det kommer til å hjelpe barnet til å utvikle ved å spørre dem det samme spørsmålet?

Dette kan også høres ut som en indirekte spørsmål. For eksempel i stedet for å si "sette din frakk på" du kan si "hmm, ser det ut som det blir kaldt ute ... Jeg kommer til å sette meg belegge på. '

4 Sett verbal kommunikasjon med non-verbal kommunikasjon Jo mer du bruker ikke-verbal kommunikasjon jo mindre sannsynlig er det å snakke, er det et godt tips når du prøver å redusere mengden av forvarsel vaffel som kommer ut av munnen din!

5 Godta ingen respons Dette høres kanskje rart ut, og kunne føle ganske forskjellig fra det du gjør nå, men erfaringsdeling kommunikasjon er innbydelsen kommunikasjon den ikke krever et svar, og slik at barnet ikke trenger å gi et svar hvis de ikke vil. MEN dette ikke er bortkastet fordi du er modellering kommunikasjonen du ønsker at barnet skal bruke til slutt og barnet ditt skal behandle hva du sier til dem (hvis du gir nok tid for dem å gjøre det). Så lære å akseptere ingen respons fra barnet ditt, og bli komfortabel med dette for en stund fordi krevende et svar er ikke erfaring å dele det er trykket og trykket ikke har gode resultater. Dette tar tid

Her er et utdrag fra en klient dagbok om hva de har observert og er glade for å dele, etter bruk av disse tipsene innenfor sitt RDI ® program ...

Jill og Jon Allan, Newcastle, har gjort RDI ® for nesten to år med Evie, i alderen 5 og 1 år med Joey, i alderen to, både barn har autisme.

"Joey er virkelig innstilt på i øyeblikket. Vi får så mye øyekontakt, noe som synes å være bare fordi han nyter det og ønsker at tilkoblingen Han har alltid vist noen bevissthet om prosodi, men jeg merker nå at han vil begynne å smile bare ved lyden av stemmen min noen ganger -.. hvis jeg blir leken Han er også å være så frekk på en god måte -. tilsynelatende bevisst gjør ting bare for å få en reaksjon (bare dum ting) og være leken Han er full av smiler og kysser for både Jon og jeg og søker oss ut mer og mer å spille Han er. også reagere mer til instruksjoner f.eks jeg bare spurte ham (verbalt og non-verbalt) for å få meg noe, og det gjorde han.

Evie kan ikke få nok av oss i øyeblikket, og hver kveld ønsker Jon og jeg til både leke med henne - fange og svingende henne rundt, ring-a-ring-a-roser etc. Hun åpenbart elsker å være involvert, og når hun fanger ballongen og er egentlig en del av det hun er begeistret. På skolen har de også lagt merke til hvor mye mer til stede hun er og hun har vært ved hjelp av PECS for mer erfaringsdeling språk samt bare å be om ting. På Jon bursdag forsto hun at det var hans bursdag og sa "Happy Birthday" og ga ham hans presenterer å åpne (utrolig som hun elsker gaver). Evie er også reagerer mer på forespørsler og gjøre litt problemløsning type ting f.eks Jeg var å gjøre henne middag og sa til henne "oh no, jeg kan ikke finne den ketchup" (å vite at hun visste hvor det var) - hun gikk umiddelbart og førte det til meg - jeg gjorde ikke be henne, men hun jobbet ut til å gjøre det selv. "

Konsekvensene av å endre kommunikasjonsstil er virkelig stor. Jeg utfordrer deg til å vurdere din nåværende kommunikasjonsstil og implementere tipsene i denne artikkelen og se hvordan du kan gjøre en forskjell. .

For mer informasjon om hvordan Think Autism kan hjelpe din familie kan du gå http://www.thinkautism.co.uk Du kan også få gratis kommunikasjon E kurset ved å "like" vår facebook side http: //www.facebook.com/ThinkAutismLtd
.