Barn med skolevegring Behaviour

Skolevegring stammer fra emosjonelle plager og angst som kan være relatert til en rekke spørsmål enten hjemme, på skolen eller begge deler. En fersk undersøkelse viser at 1 av 5 britiske barn erfaring fobi eller skolevegring som har vist seg å være mer utbredt i barnas aldersgruppene i alderen 5 - 6 og 10 -. 11 år

Forskningen avdekket også at mange foreldre var ikke klar over forholdene og de som var klar over det, har opplevd en stor mangel på informasjon

Skolevegring gjør, og kan føre til en rekke fysiske utfordringer og symptomer for barnet eller ungdommen og disse inkluderer.:

- magesmerter

- oppkast

- hodepine

- skjelv

- leddsmerter

Fra en atferdsperspektiv, symptomene dukke opp som: tantrums, trusler om selvskading, gråt eller sinte utbrudd. Disse symptomene vil trolig avta når barnet føler seg trygg og sikker, generelt i hjemmemiljø og /eller når de har fått lov til å bo hjemme.

Skolevegring kan utløses av en rekke årsaker, barn i alle aldre kan bli nektet å gå på skolen i frykt for å miste sin siste gjenværende forelder (eller hoved omsorg giver). Deres foreldre kan ha skilt eller de kan være en etterlatte barn og frykten for enda mer tap, holder dem hjemme og i en beskyttende rolle "og med separasjonsangst.

I tillegg til angst, annet stress relatert situasjoner hjemme, på skolen eller med jevnaldrende kan også være en trigger for skolevegring.

Fra en følelsesmessig perspektiv, symptomer på skolevegring inkluderer panikkanfall, frykt, depresjon og forekommer med begge kjønn.

En av mine sønner hadde en endring av grunnskolene og den nye barneskolen at han flyttet til var en trigger for sin skolevegring helt fra første skoledag.

Han var tydeligvis følelsesmessig distressed ved å gå til det skole, var gråt og ville ikke bli kledd i morgen. Han sa at skolen var for stor, som jeg ikke forstår, men hans dype reaksjon og nød til stede at skolen var mer enn nok for meg til å ta hensyn. Innen en uke hadde han flyttet enda en gang til en annen barneskole og var tydeligvis lykkeligere, lysere med smiler alle runde, noe som førte til rask slutt på sitt kortvarig skolevegring.

Skolevegring og en rekke andre atferd fra barn og unge er bare en form for kommunikasjon som noe ikke er riktig. Dette krever skolens ansatte og foreldre til å se nærmere på hva som ikke blir sagt. Hva er deres oppførsel forteller deg?

Det er alltid en grunn for barnas atferd, og det er uvurderlig stykke kommunikasjon for voksne.

Hvordan kan du hjelpe barn med skolevegring Behaviour? Anmeldelser

Leger, foreldre, lærere og andre fagfolk kan alle hjelpe til med å støtte et barn eller en ungdom tilbake til skolen, individuelt eller som lag

Noen måter å hjelpe er:.

identifisere om atferden er relatert til skolevegring av grunner som de over, eller om det er relatert til skulking. Skillet mellom de to ligger generelt på barnets fokus og /eller interesse for skolearbeidet når deres angst eller frykt for skolegang og andre relaterte symptomer har sunket. Det er, hvordan de oppfører seg når de føler seg trygge og sikre hjemme? Har de fokusere på skolearbeidet eller er det en total dis-interesse og generell negativ holdning til skolen? En annen forskjell er omfanget av deres emosjonelle plager relatert til stede på skolen versus å være likegyldig om skolegang.
Utforsk beste mulige alternativer for å flytte barnet mot kommer inn i skolemiljøet så raskt som mulig, men i et støttende måte. Dette kan inkludere å gjøre endringer, der det er mulig, til forholdene i hjemmet som kan være utløsende den skolevegring og engendering samarbeidende tilnærming mellom foreldre, lege, skole og mental helse /terapeut. Som noen av de presenterer symptomer er fysisk, er det viktig å involvere leger som også kan være i stand til å gjøre henvisninger til relevante terapeuter.
Forskning har vist kognitiv atferdsterapi for å være spesielt gunstig og vellykket i å hjelpe elevene til å administrere sine tankesett, depresjon og tilbake til skolen.
foreldrenes engasjement for å bedre oppmøte på skolen har også vist seg å være nyttig.
Påta riktig forberedelse på skolen for eleven å bli re-integrert og positivt støttet tilbake i normal skolemiljøet Anmeldelser Foster pågå foreldre-skole kommunikasjon, samarbeid og felles støtte til barnet.
Planlagt, gradvis, assistert eksponering for skolemiljøet
Avslapping remedier inkludert visualisering.
Positive forsterkninger knyttet til skolemiljø og oppmøte.
Har du elever som nekter å gå på skole?

Hvilke av de ovennevnte strategiene ville jobbe for dem?

Hvilke strategier har du ennå å prøve eller teste ut?
.