Balansere Sterke-Svakhet Equation

Altfor lenge har vi fokusert på svakheter ved skolen. Vi tror at barn vil få et forsprang når vi brukte mest tid på de områdene der det er mest utfordret. Problemet med denne oppfatningen er at det er en ensidig eller halvferdig tilnærming til utdanning. I det lange løp, barn ikke gjør sin største bidraget i sine områder av svakhet. Barn vinne svakhet, men de sjelden utmerke seg i dem eller ende opp med å bygge sine liv omgå aktiviteter som gjør at de føler seg oppbrukt.

Ved å se på et barns styrker vi ikke unnlate å vurdere sine utfordringer, vi er bare å balansere ligningen som har vært ute av proporsjoner for lenge. Styrke er de tingene som gjør barna føle energi, men det betyr ikke at de er naturlig talentfull i sitt område av styrke. For eksempel kan barnet elsker å spille hockey, men aldri gjøre første strengen. På den annen side, bare fordi barnet har et talent for noe, betyr det ikke at han har en styrke i det. Vi vet alle barn som er god på piano, men nekter å øve og finner unnskyldninger for å unngå leksjoner. Dette er et eksempel for et talent som ikke er en styrke.

Hvordan Foreldre kan hjelpe

Foreldre og lærere er flinke til å identifisere og peke på utfordringer for barn, men de kan ikke fortelle dem hva deres styrker er. Oppdage styrker innebærer selvrefleksjon om en rekke aktiviteter og relasjoner en møter. Barn er de som virkelig vet hvordan de føler, og de må oppdage sine styrker på egen hånd.

Hvordan kan foreldre hjelpe dem begynne å gjøre dette? Det er mange måter; en av sine første tingene foreldre kan gjøre for å hjelpe barn å oppdage sine sterke sider er å stille dem spørsmål om hvordan de føler når engasjert i ulike aktiviteter. Start med å velge tre ulike oppgaver som kan gjøres hjemme og be barnet hvilke som han foretrekker. Når han velger, begynner å spørre ham noen lede spørsmål om aktiviteten. En trakt spørsmålet er en der du fortsette å spørre hvorfor og fortsette å bryte spørsmålet ned for å finne den delen av aktiviteten barnet liker best. For eksempel Kelly nettopp ferdig med å skrive en kreativ historie, og hadde følgende samtale med sin far:

"Pappa ønsker å lese min historie jeg tror du vil like det?".

"Gjør du liker å skrive Kelly? "

" Ja. "

" Hva er det om å skrive at du liker? "

" Jeg liker å gjøre opp tegn. "

Denne korte eksemplet viser at ting Kelly liker å gjøre er å: "utgjør tegn", som hun kan tilsynelatende gjøre i en rekke andre enn bare å skrive historier om dem steder. Hun kan gjøre opp karakterer i kunst, film, skuespill. Hun mest sannsynlig har å gjøre opp en bestemt type karakter; forstå dette vil ytterligere skifte henne fokus og hjelpe henne definere hennes interesser mer tydelig. Dette er viktig i å oppdage styrker fordi da overlatt til den bredeste refleksjon ("Jeg liker å skrive"), både Kelly, hennes foreldre, og kanskje hennes lærere kan gå glipp av en mulighet til å oppdage sitt potensial for vedvarende interesse. For folk til å bli eksperter på noe, må de være i stand til å opprettholde nok interesse til å praktisere det.

Kelly kan mislike mange former for skriftlig dersom hun ikke trakt spørsmålet å oppdage at å utvikle karakterene var det strømførende henne, hun kan en dag land en i en høyskole store eller enda en jobb hun hater hvor hun gjør en masse seriøs skriving som er lite appellerende til henne. Folk gjør denne type feil hele tiden. Tenk ulykkelig eiendomsmegler som elsker hus, men ikke selge. Å oppdage styrker barn må være i stand til å trakt og smale til de er i stand til nettopp nevne det som mest energi dem.

Utvikling Styrke tar arbeid

Det er allerede nevnt at skolene legger for mye fokus på elevenes svakheter. Dersom barn brukte all sin tid i utbedring av sine svakheter, vil det ikke være noen tid til overs for dem å utvikle sine sterke sider, og til slutt alt du har er ac hild som gikk fra veldig dårlig på noe til middelmådige. Middelmådighet er ikke nok til å opprettholde en levetid på meningsfylt arbeid.

Når det er sagt, oppdage styrker er ikke om å velge bort ting som utfordrer folk. Det tar praksis og engasjement; det er ikke bare om å følge ens lykke. Faktisk, når barna identifisere sine styrker, de har et ansvar for å jobbe og praktisere disse tingene slik at de kan bli eksperter på dem.

Utover Akademikere

styrke er ikke bare hva folk føler energized gjøre , slik at de ikke bare forholde seg til klasser studert i skolen. Styrker er også om hva barna gjør i sine relasjoner. Det er viktig for barn å identifisere de tingene de gjør for andre som gjør dem føler deg sterk om seg selv. For eksempel kan lede andre energi én person, mens du lytter til andre energi annen. De kan ikke være alt for alle, så bestemme sine sterke områder i relasjoner vil hjelpe barna vet å fokusere sin energi for best resultat.

Å spille på våre sterke sider

Styrker er det nye limet som kan obligasjons familier og forene dem til skoler. I løpet av de neste årene vil du høre mer og mer om hvordan styrkene kan hjelpe barn berike og fokusere sine live. Dette er gode nyheter for alle fordi når folk spiller på sine styrker i arbeid og i sine relasjoner vi alle vinne.

Copyright © 2 009 Jenifer Fox, forfatter av barnets sterke sider. En guide for foreldre og lærere