Mer effektiv kommunikasjon med barn - Part 2

hvordan vi kommuniserer NÅ

La oss kort nevne hvordan de fleste mennesker kommuniserer nå. Det finnes to hovedkategorier; de som undertrykker seg selv og ikke kommuniserer; og de som undertrykker de andre ved å heve sin røst, kritikk og kritisere andre, bestiller dem rundt på ulike måter.

Den første gruppen av selv suppressorer utvikler etter hvert ulike fysiske og psykiske problemer, gjennom undertrykkelse av deres behov, følelser og oppfatninger.

Den andre gruppen kan klare å få det de ønsker fra andre, men de kan også føre til at andre for å utvikle følelser av harme mot dem.

Ingen av disse metodene for kommunikasjon er effektiv. Hva er da alternativet? Det er en tredje mulighet der kommuniserer vi sannheten og ikke undertrykke våre følelser, tro eller behov. Men vi uttrykke oss uten nedverdigende eller skylde på den andre i uansett. Vi opprettholder respekt for oss selv og for andre. Vi verken snakke opp til heller ned mot den andre, men heller direkte og åpent, som to modne voksne, som tar ansvar for deres liv og deres realiteter.

Dette er helt avgjørende i vår kommunikasjon med barn. Skylde barn for vår ulykkelighet alvorlig undergraver deres selvbilde, selvtillit, selvverd og egenkjærlighet.

selvanalyse

Effektiv kommunikasjon er ikke mulig uten en klar forståelse av hva vi føler. Bak enhver følelse eller følelser det ligger en tro bevisst eller ubevisst (vanligvis sistnevnte), som får oss til å ha den følelsen. At troen kan kalles en "programmering". Det vi mener er et resultat av hva vi tror om hva som skjer. Det vi mener er avhengige av våre barndomsopplevelser, og konklusjoner. Disse påvirker hvordan vi føler i visse situasjoner, og dermed påvirke de hvordan vi opptrer overfor våre barn og andre.

Vi må være i stand til å forstå hva vi føler, og hvorfor vi føler på den måten, slik at vi kan kommunisere sannheten til barnet. Dette er effektiv kommunikasjon - sannheten.

Oftest vi ikke kommunisere sannheten. Vi ønsker ikke å lyve, men vi rett og slett ikke har oppdaget sannheten. Vi har ennå ikke analysert oss selv å finne ut hvorfor vi føler slik vi er. Vi har ikke analysert våre programmeringer og oppfatninger for å se om de er logiske eller rett og slett lært tanker, mønstre, vaner og frykt som vi er programmert inn i oss og som får oss til å mekanisk overføre våre holdninger, fordommer, frykt og forventninger til vår barn.

Det kan ikke være noen evolusjon på denne måten. Og der det ikke er evolusjon slutt er det revolusjon. Når vi ikke klarer å fortsette å vokse, så vi selvsagt komme i konflikt med krefter endring og utvikling som arbeider gjennom våre barn. Resultatet er konflikt mellom oss. Vi er ikke noe som tyder på at vi adoptere våre barn &'; s tro eller måter, men heller at vi rett og slett gjøre noe selv-analyse for å undersøke våre programmeringer, behov, motiver, til forventninger og frykt se om de er gyldige, rettferdig og praktisk.

følelser er et resultat av vår virkelighetsoppfatning

Våre følelser er ikke så mye funksjon av hva andre gjør eller hva som skjer i verden. Hvordan vi føler er en funksjon av hvordan vi tolker verden og hendelsene rundt oss. Hver person, observerer samme hendelse, vil føle seg annerledes avhengig av hans eller hennes barndom programmering, forventninger, vedlegg og frykt. Ikke to mennesker vil føle akkurat det samme mens observere samme hendelse, eller mottar den samme stimulus.

Hva har dette å gjøre med kommunikasjon? Alt. Vi kommuniserer hva vi føler. Dette gjelder selv når vi prøver å undertrykke eller skjule våre følelser. De sendes ut radar til de rundt oss uten ord eller uttrykk.

Vi unnlater ofte å uttrykke hva vi føler. Vi kan uttrykke sinne og avvisning til våre barn (eller andre) når det i virkeligheten er vi føler frykt eller selvtillit tvil. Dette er ikke sannferdig kommunikasjon.

Vanligvis vår første følelser er selv-tvil, skuffelse eller frykt, og da vi føler sinne. Men vi uttrykker bare sinne. Vi holder de andre som er ansvarlige for vår ulykkelighet. Vi bruker fraser som "bad boy", "bad girl", "du er lat", "du er dum", "du vil ikke gjøre noe i ditt liv", "du vil være død av meg", "du er Driver meg til vanvidd". "du gjør meg syk.".

Disse meldingene, men egentlig ikke ment, blir tatt svært alvorlig av barn og er programmert inn i deres underbevissthet sinn. De deretter begynne å gjøre disse ordene går i oppfyllelse. Eller de kan tilbringe hele livet prøver å bevise at de ikke er sanne. Uansett hvor mye de kan bevise det, men de kan aldri lykkes i å tro at de er greit fordi de er programmert dypt inne til å tvile på sin verdi, etter

Slike meldinger blir kalt "du-meldinger" og er basert på den falske ideen om at den andre er ansvarlig for hvordan vi føler. Vår programmering og forventningene er ansvarlig for hvordan vi føler. Vi skaper vår indre virkelighet med hvordan vi tolker hendelser rundt oss.

"Du-meldinger" er ødeleggende for våre barn og' s selvbilde og lukke døren for å åpne kommunikasjon. Vi kan lykkes i å gjøre våre barn oppfører seg på denne måten, men vi vil miste vår kjærlige kontakt og føre dem til å få alvorlige problemer. En mer effektiv metode for kommunikasjon kalles "jeg-budskap".

For å bli videreført

Hvis du ønsker å motta en gratis e-kurs med 16 meldinger om hvordan vi kan hjelpe våre barn, Sende i en e-post til følgende adresse for å få en melding hver uke på livets lærdom for 16 uker
[email protected]
.