Dens Report Card Time

Jeg gikk til en konferanse for noen måneder siden, og hadde sjansen til å utveksle historier med mine andre lærere i engelsk. Jeg fant det fascinerende at uavhengig av plassering og økonomiske statusen til den aktuelle skolen, mange likheter florerer når det gjelder våre erfaringer.

> De fleste av oss virkelig elsker litteratur og elevene vi underviser.

> De fleste av oss virkelig finne oss sjekker for feil på noen papirlapp som kommer vår vei, til tross for våre beste innsats for å være normal.

> De fleste av oss egentlig har hørt samtaler som det nedenfor

En kollega av meg gikk gjennom gangen en ettermiddag og overhørte en samtale pågår mellom to sett med Senior foreldre.. De diskuterte sine barn &'; s college planer og som min venn var på leting etter henne nøklene, hun faktisk hørt følgende kommentarer:

“ Vel, jeg bare don &'; t vet hva de skal gjøre. Vi er i reell fare for å ikke oppgradere dette året. Jeg kan &'; t forstå det. Vi &'; re får en A i historie, men vi kan &'; t synes å få vår handle sammen for Math! Vi er på randen av sviktende klassen for hele semesteret &";

Som en ekspert på språk kunst, er min venn opplært til å ta ord på alvor. Ett ord i denne hørt dialog stod ut mer enn noen annen.

.

« Vi &"; indikerer et joint venture. To eller flere knyttet sammen i en kombinert innsats. Isn &'; t at feil pronomen å bruke? I utdanning, touts alle foreldreinvolvering som viktig for et barn &'; s suksess, men jeg tror det avhenger av hvilken type engasjement. Denne mor syntes å være å håndtere hennes barn &'; s utdanning i stedet for å støtte den.

Før min kollega kunne slå henne nøkkelen i låsen, hørte hun en fortsettelse av samtalen …

« Jeg bare don &'; t få det. Når Christie var i grunnskole, vi fikk aldri under en A. Jeg ville aldri la henne slå noe sent eller slurvete. Jeg har alltid sørget for at hun studerte for tester og tanken på hennes sviktende noe var uakseptabelt. Jeg don &'; t se hvorfor vi &'; " re sliter så mye i år og;

gjør jeg. Christie sliter i år fordi hun aldri måtte opp til dette punktet. Hun ikke hadde &'; t fått lov til å stå på egne ben for mye av noe, og det ble til slutt fanger opp til henne.

Den lille pronomen min kollega lagt merke til er en av de største ord i vårt vokabular. Det står så mye på bare to bokstaver. “ Vi &"; betyr at vi er uløselig knyttet sammen. Hvis du mislykkes, I &'; ve mislyktes. Hvis du lykkes, I &'; ve lyktes. Det er den siamesiske tvilling av alle pronomen, ta bort separasjon og individuelt ansvar i ett slag. Med denne typen tenkning, blir det svært vanskelig å se hvor den overordnede ender og barnet begynner.

Hvordan kan scenariet se om for lenge siden, Christie &'; s mor forandret at ett enkelt ord fra “ vi &"; til “ du &" ;? Hva om i stedet for “ vi trenger å studere for test i morgen &" ;, hun bare sa, “ Jeg hører du har en test i morgen, gi meg beskjed hvis du &';. D liker noen hjelp å studere for det &" ;? Denne lille endring gir ansvaret for testen (og utfallet) til barnet. Mamma er fortsatt ta en viktig rolle i den pedagogiske prosessen, men hun &'; s å komme ut av veien denne gangen. Nå Christie har en sjanse til å lykkes eller mislykkes på egen hånd. Ett av disse alternativene gir en mulighet til å lære, som er ment å være målet for skolen i første omgang, ikke sant?

Ok, jeg kan høre deg nå, “ La barnet mitt for å lykkes eller … Fail &"?!?!?!; Absolutt. Wouldn &'; t det være bedre å la barnet ditt til å smake konsekvensene av svikt førstehånds i ung alder heller enn choke på konsekvensene senere når du ikke er der for å redde henne ut?

Stol på meg, jeg vet. Å se barnet ditt kampen er utrolig vanskelig. Det &'; s så hardt, faktisk, at mange av oss don &'; t gjør det ofte nok. Men tenk om det. Det er ironi i sin reneste forstand. Fordi jeg er redd for at barnet mitt vil mislykkes på noe, vil jeg gå inn og sørge for at hun doesn &'; t. Ved å gjøre det, vil jeg nesten garantere at hun ikke vil lære leksjonen som hun ville ha lært fra at feil og jeg vil dermed sikre at hun vil mislykkes senere i en lignende forsøke, med ytterligere rekkende konsekvenser.

Når vi overtar og “ catch &"; våre barn, vi ikke bare ta bort sin sjanse til å mislykkes, men vi frata dem muligheten for dem til å lykkes på egen hånd og føles fantastisk om seg selv i prosessen.

En av de kuleste øyeblikkene skjedde for noen måneder siden, da familien min og jeg gikk på ski. Ungene gikk til Skiskole og de voksne på vei opp i fjellet for resten av dagen. Rundt lunsjtid, kjørte vi til hytta og vi skjedd på min sønn Brandon &'; s ski klasse. Jeg gjenkjente hans instruktør og flere av barna fra sin gruppe, men jeg couldn &'; t se ham. Jeg kikket rundt hjørnet og det jeg så knuste hjertet mitt. Han satt i snøen, helt alene, prøver å fikse stroppene på hjelmen hans som hadde kommet ugjort. Stroppen holdt slipping, og han ble mer og mer frustrert. Øynene var røde og håret matt. De andre guttene var tett sammen ler og kutte opp. Det så ut som han hadde blitt plukket på og dyttet ned i snøen.

Jeg var allerede føler et stikk av skyldfølelse for å sette ham i “ Clink &"; som våre venner kalte det, men dette forseglet avtalen. Mitt instinkt var å rope til ham, jag over på sin side, trøste ham og fikse hans hjelm. Jeg ville spørre ham som liten tyrann dyttet ham og gi den litt snørr en god å snakke med. Som jeg sparket fremover, skjedde det noe fantastisk. Han satte seg opp og med et blikk av besluttsomhet, kastet ned sine hansker. Han stakk hjelmen mellom knærne og med all sin kraft trakk stroppen stramt over åpningen. Han reiste seg høye, dusted seg av og knaste gjennom snøen til sin gruppe. Da han kom til dem, ga de alle ham høy fem for å fikse sitt eget utstyr. Han var strålende.

Jeg kom virkelig nær hoppe inn og ta bort den muligheten fra ham fordi hans kamp og sjansen for ham mislykkes i noe gjorde meg virkelig engstelig. Intet godt kunne ha kommet fra meg tar over i den situasjonen. Hvis jeg hadde gått inn, ville jeg være å fortelle ham at jeg gjorde &'; t tror han var i stand til å fikse sitt eget problem eller håndtering skuffelse. Jeg ble minnet på en av mine favoritt sitater av en av mine favoritt menn. Teddy Roosevelt sa en gang, etter

« Langt bedre er det å våge mektige ting, å vinne strålende triumfer selv om rutete av svikt, enn til å rangere de stakkars ånder som verken liker eller lider mye fordi de lever i grå skumring som vet verken seier eller nederlag. "

Vi som foreldre er altfor klar til å gå inn og ta enten æren eller skylden for hvor våre barn er. Vi bør ikke la vår angst presse barna våre inn . skyggene I stedet bør vi lære å tre til side og la barna våre erfaring nederlag eller seier på sine egne premisser som, tross alt, er den sanne målet om utdanning
.  .;