Behandling av ADHD og MTA Trials

« stimulerende &"; medisiner har eksistert i mange år og er generelt ansett som første linje medisinsk behandling for Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD).

Metylfenidat og dextroamphetamine forbindelser er lederne i denne gruppen av medisiner med en rekke leveringssystemer som har dukket opp for å tilby pasienten en mer effektiv klinisk respons med en bedre sjanse for etterlevelse.

Så effektive har vært disse medikamentene som en, en “ korttidsvirkende &"; metylfenidat, ble valgt til å bli brukt i en fersk landemerke studie som ble sanksjonert av National Institute of Health og fremført av store universitets mental helse grupper på flere steder over hele landet. Studien Forsøkene ble kalt Multimodal Treatment for ADHD (MTA) og var unik i at en rekke behandlingsregimer ble sammenlignet for effektivitet når det utsettes for vanlige atferdsmålinger.

Til sammenligning ble fire grupper tilfeldig valgt fra studenter som ble diagnostisert med ADHD. Mange i hver gruppe hadde andre utviklings og emosjonelle lidelser i tillegg. Den første gruppen ble behandlet med dyktige leger med medikamenter alene. En annen gruppe ble behandlet med atferdsterapi som involverte mange økter med foreldre og lærere der eksperter instruert dem på state of the art atferds forvaltning av ADHD. En tredje gruppe inkludert de studentene som fikk både medisiner og atferdsstyring. En fjerde gruppe besto av studenter som ble behandlet av samfunnet leger.

Målet med behandlingen var å oppnå optimale resultater der normalisering var ønsket sluttpunkt. Behandlingsresultater ble analysert for forbedring av standardiserte atferdsvurderingsskalaer.

I gjennomsnitt normalisering i gruppen behandlet (av eksperter) med medisinering alene og gruppen behandlet med både medisiner og atferds ledelse var ganske lik (60% + eller -) med bare en liten kant kommer til sistnevnte gruppe. Atferdsterapi alene normalisert rundt en tredjedel av at studentgruppe og elevene behandlet av samfunnet leger nådd den optimale målet om lag en fjerdedel av tiden.

Gruppene behandlet av mental helse eksperter ble behandlet mye mer aggressivt enn samfunnet medisinsk behandlingsgruppen. Hyppig følge opp med foreldre og lærer innspill var normen. Student etterlevelse i å ta medisinen ble oppnådd og høyere doser av medisinen ble gitt (tre doser av medisiner i stedet for to, og til en høyere samlet dose). Derfor der det er mulig, behandling av ADHD bør sikte på et høyt nivå av forbedring (normalisering) og omfatter intensiv medikamenthåndtering.

Videre legger atferdsstyring “ glasur på kaken &"; i behandling for ADHD og metodene som er brukt i studiedesign kan godt bli et eksempel for lærere. Behavioral ledelsen syntes å være mest effektive når elevene med ADHD hadde andre utviklings og emosjonelle lidelser.

Studien har pågått i to år nå, og vil være ferdig i ytterligere tre år. Kanskje mye vil bli lært om multimodale intervensjoner for en rekke elever med ADHD alene og ADHD med andre utviklings og emosjonelle lidelser. Framtidige studier vil trolig omfatte medisiner med de forbedrede og lengre virkende leveringssystemer.

For mer informasjon om ADHD og co morbidities se www.ABLEDEV.COM
.