Rangering av skoler redusere kvaliteten på våre Child Education.

Medlemmer av parlamentet har endelig fått rundt for å lytte til foreldre og barn, med eventuell gryende at systemet med nasjonale læreplanen testing i utdanningsinstitusjoner er å ha en dårlig effekt på vår barn. Det faktum at regelverket hadde sørget for at undervisningen ble redusert ned for å nå de goverments testresultatene (undervisning til test synes å være begrepet) og for ikke å sørge for at alle barn hadde størst nytte av praktisk utdanning, ser det ut til å ha vært et sjokk til dem. Det faktum at folk synes forferdet over at barn forlater skolen uten reell forberedelse for universitet, høyskole eller sysselsetting, virker det nesten som om folk har ikke vært på skolen fordi det hasn &'; t endret seg mye de siste 20 årene. Ett av spørsmålene bør kanskje tror du virkelig at høyskoler og universiteter er annerledes?

MP &'; s Arent hiver babyen ut med badevannet, men sier at en reformert form for kontroll bør bringes inn der ansvarlighet av utdanningsinstitusjon vil være atskilt fra systemet av student testing (I don &' ; t virkelig vet hvordan det er oppnåelig ettersom det vil alltid komme tilbake til hvor godt elevene gjør i klasserommet, som nesten umiddelbart gjør skoleledere ser etter en måte å tillate at deres skole for å utmerke seg i testen). Don &'; t misforstå skoler trenger en form for overvåking, men kanskje de bør være ute til de algorythms av Google og hvordan de gir vurdering til områder enn en klønete administrert system som er åpen for manipulasjon, på bekostning av våre barn

Dysleksi skoler og Sport høyskoler er noen av de beste i verden
.