Hva er kognitiv utvikling og opplæring, og hvorfor det er så viktig for et barns Akademisk Success

kognitive ferdigheter utvikles over tid og utlede primært fra våre sensoriske og motoriske ferdigheter, men er ikke avhengig av dem. Men sensoriske og motoriske ferdigheter er avhengig av kognitiv utvikling for å gi dem mening og retning. Sensoriske og motoriske utvikling omfatter evnene vi normalt erverve og utvikle seg fra fødselen som evnene til:

• se
• høre
• berøre
• gripe
• gå

Kognitive funksjoner ta sensoriske og motoriske ferdigheter til et høyere nivå, og kan forbedre med trening. Disse ferdighetene sette til evnen til:

• Årsaken og gjøre intelligente beslutninger
• konsentrere seg om arbeidet
• bestemme retningen
• gjenkjenne mønstre og logiske neste skritt
• forstå og vurdere situasjoner eller problemer
• forstå hva som er hørt eller lest og hente informasjon
• Følg instruksjonene eller trinn i en bestemt rekkefølge for å løse problemer
• avgjøre utfallet til situasjoner basert på tidligere kunnskap
• plan strategier for å løse problemer
• huske hva som er hørt eller lest
• bruke tidligere erfaringer og ny kunnskap til å ta avgjørelser
• huske hva er hørt, sett. eller lese for fremtidig referanse

Hastigheten og nøyaktigheten av læring er kognitive ferdigheter. Som en veldig små barn kan vi se ordene på et bord, men de gir ingen mening for oss uten den kognitive evnen til å samle tilstrekkelig kunnskap om språket, å forstå ordene. En meget ung barn kan forstå en blyant, men kognitiv utvikling vil med treningen gi dette barnet muligheten til å tegne et bilde eller skrive et brev. For et barn som utvikler seg normalt gå er en naturlig utvikling. Men å vite hvilken vei som er rett og venstre, planlegger en bestemt rute å gå, eller bestemme hvor fort å gå å komme frem til et bestemt sted på et bestemt tidspunkt, krever kognitiv evne.

Personer med nedsatt funksjonsevne kan ha en høy grad av kognitiv funksjon og faktisk ofte gjør. Dette er fordi, selv om erkjennelse kan bruke sensoriske og motoriske informasjon for å samle verdifull informasjon, er det ikke alltid nødvendig. For eksempel, Helen Keller som var blind og døv lærte en høy grad av kognitiv funksjon bortsett fra å se eller høre, og hun ble forfatter vi alle beundrer. Kognitive prosesser i hjernen kan vokse og utvikle seg uavhengig av alder eller fysisk form.

Kognitive problemer påvirke alle områder av læring og kan ringe eller bryte en student faglig. Ofte vi fortelle barna til å prøve hardere, men barn vet ikke hva de skal gjøre for å lære fortere eller hvordan du kan forbedre sin læring. Kognitiv utvikling påvirker tankeprosessene som påvirker alle områder av akademiske liv eksempel:

• lesing flyt og forståelse:
• visualisere en historie eller skrive en bok rapport
• betalende oppmerksomhet til viktige fakta
• lytte nøyaktig til instruksjoner
• huske instruksjoner
• huske trinnene for eksempel på et ord matematisk problem
• visualisere vokabular ord
• følgende retninger
• gravid ideer
• lage planer for eksempel bygging av modeller for vitenskap
• problemløsning og bruke kjente fakta for å finne løsninger
• behandling lekser og tester i god tid - prosesseringshastighet

Formålet med kognitiv trening og terapi er å målrette og styrke svake ferdigheter samtidig styrke sterkere ferdigheter.

I sammendraget, høyt utviklede kognitive ferdigheter aktivere en student forbedre læring ferdigheter til å gjøre læringen alle fag enklere. Disse grunnleggende byggesteinene for faglig læring kan utvikles i bare noen få uker, men og kan læres hjemme eller på skolen. One-on-one trening er viktig fordi et barn med lære problem trenger samspillet, samt, støtte og oppmuntring av menneskelig tilbakemeldinger. En forelder eller lærer kan enkelt administrere programmet. Effektive kognitive opplæringsprogrammer er utviklet spesielt for foreldre og lærere til å bruke på skolen eller hjemme. Alle barn kan ha nytte av kognitiv utvikling trening, men spesielt barn som sliter med å lære
.